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实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应进行或停止,以下符合该条件的发生装置是
A B C D
试题答案
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A
试题分析:A可通过关闭和打开止水夹控制反应进行或停止,此项正确。B项塑料版太高,不能实现实验的控制。此项不正确。C项中的铁片可与制取二氧化碳时用的药品稀盐酸盐酸反应生成氢气,使气体不纯。此项不正确。D项导气管伸入试管中太长,不利于气体的导出。此项不正确。所以应选A项。
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为解决温室效应加剧问题,科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去)。
从图中分析得出的下列结论中,正确的是
A.化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素
B.I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C.循环过程中不需要吸收能量
D.涉及的化学反应中元素的化合价不变
下列对相关实验现象的描述错误的是 ( )
A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
B.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色四氧化三铁,并放热
C.把盛有浓盐酸的试剂瓶的盖子打开后,瓶口上方会出现白雾
D.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀
下列关于碳和碳的氧化物的说法中,正确的是
A.CO和CO
2
都可以用碳与氧气反应得到
B.CO和CO
2
都是无色、无味的有毒气体
C.用石蕊溶液不能区分CO和CO
2
D.C与CO
2
反应要放出热量
下列关于碳及其化合物的说法,正确的是( )
A.CO和CO
2
都可将氧化铜还原成单质铜
B.CO
2
的过多排放是导致酸雨的原因
C.古代字画能保存至今是因为常温下碳单质不活泼
D.金刚石、石墨和C
60
都是碳原子构成的单质
(3分)归纳总结是学习化学的重要方法,可以将零散的化学知识点系统化。小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理,并建构了右图所示的转化关系图。请回答下列问题:
(1)写出括号内一种含有碳元素物质的化学式______ ;
(2)转化关系图中由C→CO
2
的 反应类型是____________反应;
(3)CO
2
常用于灭火,但镁着火不能用 CO
2
灭火,原因是它们能发生置换反应并生成一种黑色固体,请写出该反应的化学方程式 _____
。
下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是
选项
目的
操作
现象
结论
A
比较铝和铜的金属活动性
将砂纸打磨过的铝丝
浸入到硫酸铜溶液中
铝丝表面有红色固体析出
铝比铜活泼
B
检验露置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质
取氢氧化钠溶液,滴入稀盐酸
开始时没有观察到气泡产生
氢氧化钠溶液没有变质
C
探究物质溶解于
水时的热量变化
向一定量水中加入硝酸铵晶体,充分搅拌
溶液温度下降
盐类物质溶解于水时,都会吸热
D
检验集气瓶中是否集满二氧化碳
将燃着的木条伸入集
气瓶中
木条火焰熄灭
集气瓶中已集满
二氧化碳
6分)某实验小组用下图装置研究CO
2
的性质。
提示:①忽略块状大理石中杂质对本实验的影响
②碱性碳酸钠溶液与中性氯化钙溶液能发生复分解反应
(1)如下图所示,装入药品,打开K,玻璃管b中反应的化学方程式为__________,导管口处的现象是______________。
(2)关闭K,一段时间后反应停止。反应能够停止的原因是______________。
(3)反应停止后,向a中滴入酚酞溶液,并加入一定量碳酸钠固体,充分反应后 a中溶液呈红色。打开K,待a、b中液面相平后立即关闭K,轻轻振荡b管。一段时间后观察到的现象是____________,最终b中红色褪去,此时b中溶液的溶质可能为__________。
用下图所示的仪器组装一套实验装置,并完成—下列实验任务:①用干燥的CO气体还原CuO②检验CO还原CuO的气体生成物(浓硫酸具有吸水性,能干燥CO气体),请回答下列问题:
(1)实验进行时,若要气体从左向右流动,则这套装置的连接顺序应是(填仪器接口字母):
( )接( ),( )接( ),( )接( );
(2)实验开始时,先通入CO气体,后加热氧化铜的理由是
;
(3)A中澄清石灰水的作用是
;
(4)该套实验装置从环境保护的角度考虑可能存在的不足是
,
你提出的合理处理建议是
。
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