对下列事实或做法解释正确的是( )A.门把手表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构B.洗涤剂洗油污﹣洗涤剂能溶解油污C.钢的性能优于生铁﹣钢的含碳量比生铁高D.氧气能被液化贮存于钢瓶中﹣分子间有间隔且间隔能改变题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

对下列事实或做法解释正确的是（　　）

A.门把手表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构

B.洗涤剂洗油污﹣洗涤剂能溶解油污

C.钢的性能优于生铁﹣钢的含碳量比生铁高

D.氧气能被液化贮存于钢瓶中﹣分子间有间隔且间隔能改变

练习册系列答案

相关题目

化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。请帮助他们完成

[提出问题]

（1）为什么生石灰（CaO）可做干燥剂？（用方程式表示）_____。

（2）这包干燥剂是否变质，成分是什么？

[猜想假设]

猜想一：全部是CaO 想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；

猜想三：全部是_____。猜想四：是Ca （OH）2和CaCO3的混合物。

[实验探究] （1）取部分样品于试管中，加水后无放热现象，结论原干燥剂中不含_____ 。

（2）小婷向（1）所得试管中加入_____，有_____产生，结论这包干燥剂中含有CaCO3。

（3）小洪同学另取少部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，得乳白色浊液，结论这包干燥剂中只有CaCO3.你认为上述小婷、小洪的结论中_____的不正确，原因是_____。小梅在你的帮助下取得成功，得出猜想四成立。

[拓展迁移] 小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因，认识到实验室保氧化钙应注意_____。

下列有关金属资源的利用与防护不合理的是（）

A.经常用钢丝球擦洗铝锅表面，保持洁净

B.在钢铁表面喷油漆可防止生锈

C.废旧金属的回收利用，保护金属资源的有效途径之一

D.改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能

通过化学学习，相信你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题:

（1）写出标号②的仪器名称:________________________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为________________________。在往装置中加入药品之前首先应。试管口要放一团棉花的目的是________________________。

（3）如果用D装置,也采用排水法收集氧气,要预先在瓶中装满水,则氧气由____ (填 “a”或“b”端，下同)端通入。此时如果想测出收集到氧气的体积，可以用的办法是________________________。如果还用上图正放的D装置,采用排空法收集氧气，则氧气由________________________端通入。

（4）天然气的主要成分---------------甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质是_________________________。

（5）实验室用B装置制取氧气时，利用装置C收集气体时，当观察到________，说明瓶内的氧气已收集满。实验结束后，李小小同学问:“我怎么知道这气体就是氧气呢?”请你设计验实消除他的疑问:________________________。

（6）要收集到较纯净的氧气，通常应该选用收集装置C,若用该装置收集的氧气也不纯，原因可能是________________________。(写出一条原因即可)

化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是

A. 变化与守恒：依据化学方程式X+2O22CO2+2H2O，可推测X的化学式为C2H4O

B. 模型与推理：中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应

C. 宏观与微观：CO和CO2虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同

D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

下列对氢气性质的描述，属于化学性质的是

A.难溶于水 B.具有可燃性

C.标准状况下，密度比空气小 D.通常为无色、无味的气体

已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系，其中A、B两种物质的组成元素相同，且常温下都是液态；D是最理想的燃料；E是空气成分之一。试回答：

（1）写出A物质的化学式_____。

（2）D作为最理想的燃料，突出的优点是_____。

（3）写出实验室制取C的化学方程式_____。

下列事实的结论或解释中，不正确的是( )

A.水受热变成水蒸气后体积变大——受热后水分子之间的间隔变大

B.二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同——它们的分子结构不同

C.做完实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中——为避免药品浪费

D.原子是化学变化中的最小粒子——在化学变化中原子不能再分

下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示仅由两种化合物组成的混合物的图示是

A. B. C. D.

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