题目内容
木炭燃烧的化学方程式可表示为：C+O2
CO2；下图是木炭在空气中和氧气中燃烧现象的微观解释，根据以上信息判断下列说法错误的是（ ）A．单位体积的空间内增大氧气的浓度可以促进可燃物的燃烧
B．单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈
C．每1个碳原子与1个氧分子反应能生成1个二氧化碳分子
D．根据质量守恒定律，3g碳跟9g氧气反应能生成12g的二氧化碳
【答案】分析：促进可燃物燃烧的方法有：（1）增大氧气的浓度．（2）增大可燃物与氧气的接触面积；
化学反应都遵循质量守恒定律．
解答：解：A、增大氧气的浓度可以使碳原子和氧分子碰撞的机会增多，从而促进可燃物的燃烧．正确；
B、单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈．正确；
C、由C+O2
CO2可知，每1个碳原子与1个氧分子反应能生成1个二氧化碳分子．正确；
D、3g碳跟9g氧气反应时，氧气过量，根据反应的化学方程式可知，碳和氧气完全反应时的质量比是3：8，3g碳跟9g氧气反应能生成11g的二氧化碳．错误．
故选D．
点评：本题主要考查促进燃烧的方法和质量守恒定律等方面的知识，在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．
化学反应都遵循质量守恒定律．
解答：解：A、增大氧气的浓度可以使碳原子和氧分子碰撞的机会增多，从而促进可燃物的燃烧．正确；
B、单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈．正确；
C、由C+O2
CO2可知，每1个碳原子与1个氧分子反应能生成1个二氧化碳分子．正确；D、3g碳跟9g氧气反应时，氧气过量，根据反应的化学方程式可知，碳和氧气完全反应时的质量比是3：8，3g碳跟9g氧气反应能生成11g的二氧化碳．错误．
故选D．
点评：本题主要考查促进燃烧的方法和质量守恒定律等方面的知识，在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．
练习册系列答案
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木炭燃烧的化学方程式可表示为：C+O2
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| A、单位体积的空间内增大氧气的浓度可以促进可燃物的燃烧 |
| B、单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈 |
| C、每1个碳原子与1个氧分子反应能生成1个二氧化碳分子 |
| D、根据质量守恒定律，3g碳跟9g氧气反应能生成12g的二氧化碳 |
小强以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
（1）对木条组成的探究：
（2）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．
①木炭燃烧的化学方程式是 ．
小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．他认真分析后，得知实验失败的原因之一是 ．
②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按右下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式 ．小强还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的
，（倒吸后，液面与A处还有一小段距离），原因可能是 （答一条）．
③小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液，也按右下图装置重复上述①实验，不仅有倒吸现象，液面还可以达到A处，写出能体现该溶液作用的化学方程式是 ．
④由上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质，其中两点是： 、 ．
（1）对木条组成的探究：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | 方法提炼 |
| 点燃干燥的木条，在火焰上方罩一干燥的冷烧杯 | 一会儿烧杯内壁有水雾产生． | 木条中一定含有 |
根据实验 可以推测出实验结论． |
| 继续把火焰靠近烧杯底部 | 一会儿烧杯底部出现一层黑色物质 | 木条中一定含有 |
（2）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验．①木炭燃烧的化学方程式是
小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象．他认真分析后，得知实验失败的原因之一是
②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按右下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式
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③小强继续将集气瓶中的水换成一种溶液，也按右下图装置重复上述①实验，不仅有倒吸现象，液面还可以达到A处，写出能体现该溶液作用的化学方程式是
④由上述实验现象可知：氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5．我们能够得到以上结论主要是运用了氮气的相关性质，其中两点是：