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阅读下文,完成第8、9题。
2011年3月11日,发生在日本东北部的9.0级大地震并引发海啸,致使老旧的福岛第一核电站的一号、二号、三号、四号反应堆发生爆炸,导致放射性物质外泄进入大气,但目前不会影响到我国。有害物质之一是碘131,它是元素碘 (碘127)的一种放射性同位素(质子数相同,中子数不同),化学性质与元素碘相同。碘是甲状腺合成甲状腺激素的主要原料,治疗用的放射性碘和稳定性碘具有相同的理化特性,所以甲状腺同样对放射性碘具有选择性地高度吸收和浓聚能力。碘131,可以富集到人类的甲状腺中长期积累会引发甲状腺癌变诱发肿瘤。一般通过服用碘片(碘化钾),来竞争放射性碘的吸收,从而减缓碘131在人体内的积累。世界卫生组织发言人哈特尔说,“碘化钾作为防辐射的药物,只有在明确状况下才能在医生指导下服用,而滥用这种药物将导致严重后果。我国卫生部推荐的加碘食盐每kg中碘含量仅为35mg,而在核污染事故中保护甲状腺需要每次摄碘100mg,即一次摄入3kg这种食盐才能达到摄入碘剂量,这远超出了人类能承受的食盐摄入量。因此,盲目用加碘食盐来补碘,会造成大量摄入食盐。这会对人体各个脏器造成严重的负担,会诱发、加重心脑血管疾病以及慢性肾病,还可能引发高血压、心脏病,并会对肝脏和肾脏带来损伤。严重者可以造成脱水,甚至死亡。
(1)下列关于碘131原子的说法中正确的是
[     ]
A.原子中质子数与中子数相等
B.原子中核电荷数与核外电子数可能不等
C.与碘127原子的质子数不相等
D.碘131具有放射性
(2)下图各言语中能代表理性观点的是
[     ]
A.放射性物质很快会殃及中国!
B.食盐要涨价,快抢购
C.多吃加碘食盐可防止来自日本的碘131的危害!
D.不信谣传,只信国家权威信息
练习册系列答案
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阅读下文,完成下面题目(28分)
父亲的植物学
①父亲是位与庄稼打了一辈子交道的农民,摸透了植物的秉性。
②父亲在世的最后几年,我经常软硬兼施,将他老人家接到城里小住。每每住了两天,他就神不守舍。我知道,他是惦记他的庄稼。有一次,我执意挽留他多待几天,我说:“现在是农闲,你急着回家千啥?”他的回答叫我哭笑不得。他说:“眼下正值水稻灌浆,我得盯紧点儿,看看它们是不是有谁偷奸耍滑。”老小老小,父亲年纪大了,是不是返老还童?父亲却严肃地说:“就像小飞(我的儿子)他们上自习课,老师为什么还得坐堂?老师要是不照面,他们不做小动作交头接耳吗?你别看水稻,没有成熟之前,也是孩子呢,哪有孩子不活蹦乱跳,像大人一样自觉遵守纪律的?它们若是打盹偷懒,结的穗不打秤,准得减产。”他老人家似是而非的触类穿通,让我瞠目结舌。
③我是农校毕业,父亲这套耸人听闻的植物学,我领教过不是一回。有一次,父亲身体有恙,我顺道回家看他,他已初愈。说好了下午就得返程,其实是想和父母多聊几句。父亲却依然吃了饭扛着锹下地。母亲嗔怨道:“看你急不可耐的样子,你不能等他们动身再下地吗?父亲说:“我已经几天没下地了,正闹稻瘟,虽然打了药,也不知道好了没有?”母亲还在那里喋喋不休,父亲指了指我,低声说:“得了病的人,亲人看望,心里不是舒服许多?患了病的庄稼和生了病的人一样,脾气都大。”在父亲眼里,庄稼不是作物,而是人-具备
了人的喜怒哀乐。因此,有活没活,他都要去看他的庄稼,和作物套近乎。一天不下地,心里就不踏实。他的逻辑令人匪夷所思 地里的庄稼就像演员 没有观众捧场它们会演得投入吗 没事,在田埂上转悠,哪怕是深情地看上它们几眼,它们也会受到鼓舞,投桃报李。
④在父亲看来,植物是人,而人是有脾气韵。小时候,柿子吐红,我们饥不择食地摘,往往生拉硬拽。可柿予却总赖在枝头依依不舍,索性买珠得椟,将柿树枝条也折下来。父亲看了很心痛,说:“人骨折了,伤筋动骨一百天,你折枝,柿树不痛吗,来年柿树还敢坐果?柿树也是有记忆的。”父亲教了我们一招:抓住柄,反方向、顺方向各旋3圈,柿子就乖巧地落到我们手中。父亲说:“不要对柿子蛮横无理,它天生的倔犟,得顺着它,才能手到擒来。”父亲的某些举止,荒诞不经。比方说,隔那么一段时间,他会在屋前院后拍树,大有把树千拍遍的况味。父亲的解释是,他拍树,就像长辈拍晚辈肩膀,让这些树感觉到主人的重视和亲呢。树就会攒着劲长,结出大的果子长出粗的腰围。苞谷吐缨,他顶着骄阳,钻进玉米地,汗涔涔地与谷穗们一一握手,我还以为那是父亲帮助苞谷人工授粉。父亲的滑稽镜头,惹得村人嘲讽他是领导下基层视察。父亲我行我速乐此不疲,他说:“苞谷也像人,本来就是餐风宿露的光头百姓,你若是袖手旁观,它们会伸出谷穗的手来?你不嫌弃它们,主动伸出手,让它们感到和蔼可亲,它们一激动,恨否能伸出双手。”
⑤父亲还喜欢和植物说话。记得有一回,我从家里的棉地经过,摘棉的父亲正在和谁唠嗑。四顾,茫然无人。我想,许是父亲一个人劳作,自言自语,打发寂寞。那年的初冬,父亲哭丧着脸,说是到城里住了几天,没有和棉蕾拉呱儿,秋蕾抿紧嘴巴缄默不语,忘了吐絮。原来,父亲是在和棉花说话,父亲固执地认为,他一开口,棉蕾就会答腔。籽棉,是棉花的大段道白。这简直是奇谈怪论了。
⑥在父亲看来,死了的植物,也是活的。只不过以另一种形态活着而己。
⑦小时候,我锄地,锄头脱了,学着大人的样子,将锄楔上去,没锄出一畦,义脱了。父亲将锄楔上,放到沟里浸浸,再锄,就不容易脱落。父亲提醒:“锄头渴了,你得勤勤地给它喝水。喝足了,它埋头干活,就不松懈卖呆了。树渴了,不是得给树喝水吗?”我说:“锄柄虽是树,但不是死了,还要喝水?”父亲说:“树死了,它的魂还在。记住,每一种植物,包括它的躯体,都是一条生命,都得善待。”
⑧从父亲身上我学到了一个庄稼汉的植物学,也学到了一个庄稼汉做人的道理。
【小题1】第③段画浪线句缺少的标点符号,依次应该是____(2分)
A.,。,。    B.:。,!  C.,,。?  D:,,?
【小题2】第④段加点词“我行我速”中的错别字是   ,正确的写法是____。(2分)
【小题3】文中说父亲“摸透了植物的秉性”,其实在父亲眼里,植物的秉性就是(2分)
【小题4】文章围绕父亲和植物打交道写了多件事,请概括出其中三件:(9分)
(1)水稻灌浆时,像对待淘气的孩子一样盯紧;
(2)____:(3)____;(4)____.
【小题5】文中画直线句都是父亲说的话,从句式和修辞的角度看,这些句子的共同点是____.由此可以看出父亲____   的性格特点。(5分)
【小题6】作者用“似是而非”“耸人听闻”“匪夷所思”“奇谈怪论”等贬义词来评价父亲的植物学和他的行为,这与第⑧段的表述似乎矛盾,请就此谈谈你的看法。(80字左右)(8分)

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