题目内容

【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答下列问题：

（1）t2℃时，将30g的甲物质加入50g水中，充分溶解并恢复至原温度，所得溶液的质量为_____ g。

（2）当甲中混有少量乙，可采用_____方法提纯 甲物质。

（3）下列说法正确的是_____。

A 甲、乙两物质的溶解度相等；

B 氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的丙相似；

C t2℃甲、乙、丙三种饱和溶液降温到t1℃，甲析出晶体的质量比乙多；

D t2 ℃等质量的甲、乙、丙三种固体配制成该温度下的饱和溶液，所得溶液的溶质质量分数大小：甲＝乙＞丙。

【答案】64 降温结晶 BD

【解析】

（1）t2℃时，甲物质的溶解度是28g，所以将30g的甲物质加入50g水中，充分溶解并恢复至原温度，所得溶液的质量为64g；

（2）甲物质的溶解度受温度变化影响较大，所以当甲中混有少量乙，可采用降温结晶方法提纯甲物质；

（3）A．在比较物质的溶解度时，需要指明温度，故A错误；

B．气体物质的溶解度随温度的升高而减小，所以氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的丙相似，故B正确；

C．t2℃甲、乙、丙三种饱和溶液降温到t1℃，饱和溶液的质量不能确定，所以析出晶体的质量也不能确定，故C错误；

D．t2℃时，甲、乙物质的溶解度相等，丙物质的溶解度较小，所以等质量的甲、乙、丙三种固体配制成该温度下的饱和溶液，所得溶液的溶质质量分数大小：甲＝乙＞丙，故D正确。

故选：BD。

练习册系列答案
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【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线，下列说法中正确的是（ ）

A. 40℃时，甲饱和溶液质量大于乙的饱和溶液质量

B. 20℃时，甲、乙溶液中溶质质量分数相等

C. 升高温度可将乙的饱和溶液转化为不饱和溶液

D. 将40℃时甲的饱和溶液降温至20℃，析出晶体质量为20 g

【题目】如图是常见固体物质的溶解度曲线，根据图示回答：

（1）t3℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序为_____。曲线上M点表示_____。

（2）t1℃时，将10g A物质放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是_____（填“饱和”或“不饱和”）溶液。欲使t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是_____（任填一种方法）。

（3）现有30℃的不饱和KNO3溶液，与该溶液有关的量有：①水的质量 ②溶液中KNO3的质量 ③KNO3的质量分数 ④30℃时KNO3的溶解度 ⑤溶液的质量

Ⅰ．在该不饱和溶液中加硝酸钾至饱和，不变的量有_____（填序号，下同）。

Ⅱ．将该不饱和溶液恒温蒸发至饱和，不变的量有_____。

（4）t3℃时A的饱和溶液中含有少量的B，若要提纯A，可采用_____结晶的方法。

【题目】控制变量法是科学探究中的重要方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究中。我们在初中化学的学习过程中，如图所示实验都涉及到控制变量法的应用。请结合具体的实验回答下列问题。

（1）实验I是“探究吸入空气和呼出气体的成分有什么不同”时的一组实验，根据伸入呼出气体中的小木条先熄灭的现象，得出的结论是_____。

（2）在实验Ⅱ中，由铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，得出燃烧需要的条件是_____；实验完毕，将烧杯中的热水慢慢倒出，当白磷刚露出水面便剧烈燃烧起来，原因是_____；请写出白磷燃烧的化学方程式_____。

（3）实验Ⅲ是“探究铁的锈蚀条件”中的一组对比实验，该实验的目的是探究铁生锈的条件之一是_____，其中试管②中的水带要事先煮沸，目的是_____。

【题目】某初中一次课外活动举行了一次有趣的比赛：“谁的四轮车一次运行的距离最远”．初三化学兴趣小组制作了如图所示的一辆小车，他们往试管中加入两试种剂，塞紧塞子，通过产生的气体喷出时的反冲力，使小车向前运动了．（可选择的试剂：①碳酸钙，②生石灰，③10%的稀盐酸，④10%的稀硫酸）

（1）测得10%的稀盐酸比10%的稀硫酸pH小，则10%的稀盐酸酸性更_____（填“强”或“弱”）．

（2）理论上，在加入的两种试剂总质量相同的条件下，小组选择的最符合比赛要求的试剂应是_____（填序号），在试管中发生反应的化学方程式为_____．

（3）另一小组根据同样的推进原理，但不进行化学反应，也能使小车运动．他们向盛有水的试管中加入的物质可以是_____（填化学式）．

【题目】量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作正确的是(　　)

A. 向10mL量筒中加水接近8mL

B. 再用滴管滴水至8mL

C. 把水加入浓硫酸中

D. 搅拌

【题目】实验室现有稀盐酸、高锰酸钾、石灰石、火柴、药匙、棉花、镊子及下列仪器：

（1）若利用上述仪器和药品制取氧气，还需要补充一种仪器是①_____（填仪器名称），发生反应的化学方程式为②_____。检查装置气密性的原理是：试管内空气受热膨胀，气压③_____，④_____外压，在压强差的作用下，试管内气体逸出。

（2）若利用上述仪器和药品制取并检验二氧化碳，为了便于随时添加液体药品，需要①_____更换成②_____，还需要补充一种溶液，该溶液的俗称是③_____。④请连接图中的A、B，并将实验装置图补充完整__________。B中可观察到的实验现象是⑤_____。

【题目】某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时， 发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图）， 他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。

（提出问题）这瓶溶液的溶质是什么？

（获得信息）

（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。

（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。

（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。

（提出猜想）猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。

（实验探究）

（1）小军取样滴加稀盐酸有_____产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是_____。

（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有_____产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。

（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是_____。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。

（实验结论）这瓶溶液的原溶质是_____。

（探究启示）实验中取用液体药品时，应注意_____。

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出仪器①的名称___________。

（2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号），反应的文字或符号表达式：_________________________．该反应类型属于___________反应：

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式：______________________________________．可选用的发生装置是________。在加入药品之前应对实验装置进行___________________,

若选用D装置收集氧气时，下列实验操作不正确的是______（填序号）．

a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d、实验结束后，先停止加热，后从水槽中取出导气管

实验过程中小明同学观察到装置的中的水变为红色，这是因为_______________的缘故．

（4）用C装置收集氧气的依据是______________________，这种收集方法检验氧气是否集满的方法是__________________________________________。

（5）F图是化学中的多功能瓶，可以有如下用途：

①可以用做向上排空气法收集氧气，从__________端进氧气。

②医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将___________端接氧气钢瓶。

（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。

制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_____________，收集装置是______ 。

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