题目内容
“连连看”：根据左栏的描述，在右栏中找出对应的物质或人物，并将其序号填在相应的位置
（1）______ （2）______ （3）______ （4）______ （5）______ （6）______．
| 左栏的描述 | 备选物质或人物 |
| （1）借用“原子”概念提出了原子学说 | A．二氧化硫 |
| （2）精确测定了铟和锑的相对原子质量 | B．弗来明 |
| （3）是常见的调味品，可来自广阔的海洋 | C．氦气 |
| （4）能使高锰酸钾溶液褪色，是大气的主要污染物之一 | D．道尔顿 |
| （5）青霉素的发现者 | E．食盐 |
| （6）能让气球飞起来，却不能燃烧 | F．张青莲 |
（1）19世纪初，英国科学家道尔顿借用“原子”概念提出了原子学说．
（2）我国科学家陈青莲精确的测量出铟和锑的相对原子质量．
（3）食盐常作为调味品，在海洋中含量丰富．
（4）因为高锰酸钾具有强氧化性，二氧化硫等气体能和它反应，并使其褪色，且是大气的主要污染物之一．
（5）弗莱明发现了青霉素，青霉素的合成和应用，挽救了很多垂危的病人．
（6）能让气球飞起来，却不能燃烧的物质，说明该气体密度比空气小，且化学性质比较稳定，判断出该气体是氦气．
故答案为：（1）D；（2）F；（3）E；（4）A；（5）B；（6）C．
（2）我国科学家陈青莲精确的测量出铟和锑的相对原子质量．
（3）食盐常作为调味品，在海洋中含量丰富．
（4）因为高锰酸钾具有强氧化性，二氧化硫等气体能和它反应，并使其褪色，且是大气的主要污染物之一．
（5）弗莱明发现了青霉素，青霉素的合成和应用，挽救了很多垂危的病人．
（6）能让气球飞起来，却不能燃烧的物质，说明该气体密度比空气小，且化学性质比较稳定，判断出该气体是氦气．
故答案为：（1）D；（2）F；（3）E；（4）A；（5）B；（6）C．
练习册系列答案
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“连连看”：根据左栏的描述，在右栏中找出对应的物质或人物，并将其序号填在相应的位置
| 左栏的描述 | 备选物质或人物 |
| （1）借用“原子”概念提出了原子学说 | A．二氧化硫 |
| （2）精确测定了铟和锑的相对原子质量 | B．弗来明 |
| （3）是常见的调味品，可来自广阔的海洋 | C．氦气 |
| （4）能使高锰酸钾溶液褪色，是大气的主要污染物之一 | D．道尔顿 |
| （5）青霉素的发现者 | E．食盐 |
| （6）能让气球飞起来，却不能燃烧 | F．张青莲 |
(1)物质连连看：根据左栏物质的描述，在右栏中找出对应的物质的序号，填在横线上．
| 物质的描述 | 备选物质 |
| ①我能让气球飞起来，却不能燃烧 | A． 木炭 |
| ②我可以制汽水，也会引起温室效应 | B． 氦气 |
| ③我可以制造硝酸和氮肥 | C． 二氧化碳 |
| ④我有毒，可以和血红蛋白结合 | D． 氮气 |
| ⑤我是黑色固体，有还原性 | E．一氧化碳 |
（2）化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．
|
Ⅰ．图1是某微粒的结构示意图．该微粒在化学反应中失去电子后形成粒子的符号 ．
Ⅱ．写出一条从图2中获得的信息 ．
Ⅲ．如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．其中属于化合物的有 ；生成C和D的质量比为 ．
（3）除杂和推断是初中化学一种常见的题型．
Ⅰ．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳可用（ ）；除去氧化铜混有的中少量碳粉可用（ ）
A．澄清石灰水 B．灼热氧化铜 C．点燃的方法
D．在密闭容器中加强热 E．在氧气流中灼烧
Ⅱ．甲、乙、丙是初中化学中常见的三种物质，它们之间的转化
关系如图所示．“→”表示由一种物质转化成另一种物质（图中反应
条件及物质略去）．
请分析：如果甲是单质，甲可能是 ．
如果甲是化合物，甲可能是 ．