题目内容

某同学设计了实验方案探究排气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向（如图）．分别向a，b两集气瓶中通入1分钟等流量的二氧化碳气体，可观察到集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红，集气瓶b中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红．根据该实验现象不能得出的结论是（　　）
A．二氧化碳与水反应生成了酸性物质
B．在相同状态下，二氧化碳气体的密度比空气大
C．收集二氧化碳气体集气瓶口应向上
D．集气瓶b中收集到的二氧化碳比集气瓶a纯

“集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红”说明二氧化碳的密度比空气的密度大；蓝色石蕊试纸变红说明二氧化碳与水反应生成酸性物质；二氧化碳的密度比空气的密度大故收集二氧化碳集气瓶口应向上；
故选D．
练习册系列答案
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气相合成金刚石薄膜被誉为20世纪的炼金术。其中化学气相沉积法制造金刚石薄膜的原理为：CH4 →C(金刚石)+2H2。该反应所属的基本反应类型为
A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．氧化反应
碳原子的核外电子排布K(第一)层_______个电子，______________层4个电子，常温下碳的化学性质_______，自然界存在的碳单质有_______和_______
在学习CO2化学性质的过程中，学生知道了用澄清石灰水可以检验CO2．
（1）在实验过程中，有两位同学分别进行了如下实验：
实验设计现象结论
小尧：向盛有澄清石灰水的集气瓶中通入二氧化碳；变浑浊二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙
小涵：向集有CO2的集气瓶中倒入澄清石灰水；先变浊后澄清二氧化碳和澄清石灰水反应没有生成碳酸钙
你认为______的实验结果能验证CO2的性质；
（2）针对小涵实验中的现象，同学认真查阅资料发现：过量的二氧化碳能和氢氧化钙反应生成可溶的碳酸氢钙【Ca（HCO3）2】所以，常常会在实验过程中看不到沉淀．请写出反应的化学方程式______．
（3）取上述试验后的溶液进行过滤，均得到澄清透明的液体．于是，两人告诉老师，他们得到了纯净的水质．老师提出：这纯净的水质是软水吗？
两位同学分别进行了如下的实验：
实验步骤实验现象实验结论
小尧取自己的水样过滤后滴加肥皂水丰富泡沫______
小涵取自己的水样过滤后滴加肥皂水______是硬水
请解释：为什么小涵得到的水样会是硬水呢？______．
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，观察到溶液______．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水______，该反应的化学方程式是______．
以上两个方案中，我认为______（填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．
依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（　　）
A．密度比空气大
B．不能燃烧
C．不支持燃烧
D．能使温度降到蜡烛的着火点以下
下列装置或操作不能达到实验目的是（　　）
A．
验证CO2的性质		B．
测定空气中氧气含量
C．
比较黄铜和铜的硬度		D．
收集H2
CO2在高温下能与木炭反应生成CO．为验证该反应，某课外兴趣小组设计了一套实验装置，装置图如下（夹持装置及加热部分未画出）：

（1）根据装置图，填写下表：
仪器标号仪器中所加物质作用
A石灰石，稀盐酸石灰石与盐酸作用产生CO2
B饱和碳酸氢钠溶液（与CO2不反应）除去CO2中的HCl气体
C____________
D____________
E____________
（2）写出CO2在高温下与木炭反应生成CO的化学方程式______．
（3）有人对气体发生器作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中．改进后的优点是______．
（4）验证CO的方法是______．
如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置．实验步骤是：Ⅰ．检查气密性；Ⅱ．装药品，通入一段时间一氧化碳；Ⅲ．加热左边酒精灯，使其充分反应；Ⅳ．停止加热，继续通入一氧化碳至恢复到室温．
①装置A中的实验现象是______，发生反应的化学方程式为______；
②加热前通入一氧化碳的目的是______，澄清石灰水的作用是______；
③右边的酒精灯在实验步骤______前点燃（填实验步骤的序号）（点燃前已对气体验纯）；
④对装置A停止加热时，是否要立即断开A、B装置间的连接，并说明理由______；
⑤上述实验说明一氧化碳具有还原性，还能说明的化学性质是______．

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