题目内容

【题目】(4分)对比、分析、归纳是学习化学的重要方法。

(1)已知H2、CO、C是初中化学常见的还原剂,请分析下列反应:

H2 + CuOCu + H2O 3CO + Fe2O32Fe + 3CO2 C + O2 CO2

得出的结论是:物质(如H2、CO、C)作还原剂时,所含元素中,一定有元素的化合价在反应后 (选填“升高”或“降低”或“不变”)。

(2)依据上述结论,则在反应SO2 2H2S 3S 2H2O中作为还原剂的物质是

该还原剂中所含元素化合价的变化是:由 价变为 价。

【答案】降低,硫化氢,由-2价变成0价

【解析】

试题分析:单质中元素的化合价为0,在氧化还原反应中H2、CO、C的化合价升高。氢气、一氧化碳、碳属于还原剂元素的化合价升高,氧化铜、氧化铁、氧气属氧化剂,元素的化合价降低。在反应SO2 2H2S 3S 2H2O中化合价降低的是二氧化硫,属氧化剂,化合价升高的是硫化氢,属还原剂。硫化氢中的硫元素由-2价变成0价。

练习册系列答案
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【题目】(7分)现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:① ;②

(2)实验室选用A装置来制取氧气,发生反应的化学方程式为 ,若要收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是 (填序号,下同)。

(3)查阅资料:①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸(液态)混合来制取二氧化碳气体;②通常情况下,二氧化碳(CO2)是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水(1体积水溶解1体积CO2,CO2能与水发生反应)的气体。根据以上信息推测:实验室制取二氧化碳,从A~E中可以选择制取CO2的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳,气体可以从 (填“a”或“b”)端通入。

(4)实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0. 2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃。

对该创新实验的评价,你认为不合理的是 (填序号)。

A.反应速度太慢,耽误时间

B.实验使用的药品用量太大

C.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强

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