题目内容
某兴趣小组为探究燃烧的条件,设计了如下实验,完成实验报告.实验内容 | 实验现象 | 结 论 |
将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻 | 蘸有酒精的小棉球能被点燃 | |
可燃物与氧气接触 | ||
同时将一根小木条和一小块煤放在酒精灯火焰上灼烧 | 小木条容易被点燃 |
要使燃着的蜡烛熄灭可用哪些办法?______、______、______.(至少列举两种)
【答案】分析:本题考查的是燃烧的条件,燃烧的条件有三个:①有可燃物;②可燃物与氧气接触;③使可燃物达到着火点;三个条件缺一不可.将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻,现象是蘸有酒精的小棉球能被点燃,结论是物质具有可燃性;点燃两支小蜡烛,其中一支用烧杯罩住,现象是未罩烧杯的小蜡烛能继续燃烧,罩烧杯的小蜡烛一会儿熄灭,结论是可燃物与氧气接触;同时将一根小木条和一小块煤放在酒精灯火焰上灼烧,小木条容易被点燃,结论是温度应达到可燃物的着火点;燃烧不“一般”的事例有:有的可燃物不在氧气中也能燃烧,如钠在氯气中燃烧,镁在二氧化碳中也能燃烧;要使燃着的蜡烛熄灭的方法有:用嘴吹灭;用玻璃杯罩住;剪掉灯芯等.
解答:解:(1)将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻,现象是蘸有酒精的小棉球能被点燃,结论是物质具有可燃性;点燃两支小蜡烛,其中一支用烧杯罩住,现象是未罩烧杯的小蜡烛能继续燃烧,罩烧杯的小蜡烛一会儿熄灭,结论是可燃物与氧气接触;同时将一根小木条和一小块煤放在酒精灯火焰上灼烧,小木条容易被点燃,结论是温度应达到可燃物的着火点;故答案为:物质具有可燃性;点燃两支小蜡烛,其中一支用烧杯罩住,现象是未罩烧杯的小蜡烛能继续燃烧,罩烧杯的小蜡烛一会儿熄灭;温度应达到可燃物的着火点;
(2)燃烧不“一般”的事例有:有的可燃物不在氧气中也能燃烧,如钠在氯气中燃烧,镁在二氧化碳中也能燃烧;故答案为:有的可燃物不在氧气中也能燃烧,如钠在氯气中燃烧,镁在二氧化碳中也能燃烧;
(3)要使燃着的蜡烛熄灭的方法有:用嘴吹灭;用玻璃杯罩住;剪掉灯芯等;故答案为:用嘴吹灭;用玻璃杯罩住;剪掉灯芯(合理即可)
点评:本考点考查的是燃烧的条件,本题通过创设实验情境,考查了燃烧的三个条件缺一不可.通过设计实验,学生体会了实验的魅力,使得学生在实验中学化学.本考点主要出现在实验题中.
解答:解:(1)将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻,现象是蘸有酒精的小棉球能被点燃,结论是物质具有可燃性;点燃两支小蜡烛,其中一支用烧杯罩住,现象是未罩烧杯的小蜡烛能继续燃烧,罩烧杯的小蜡烛一会儿熄灭,结论是可燃物与氧气接触;同时将一根小木条和一小块煤放在酒精灯火焰上灼烧,小木条容易被点燃,结论是温度应达到可燃物的着火点;故答案为:物质具有可燃性;点燃两支小蜡烛,其中一支用烧杯罩住,现象是未罩烧杯的小蜡烛能继续燃烧,罩烧杯的小蜡烛一会儿熄灭;温度应达到可燃物的着火点;
(2)燃烧不“一般”的事例有:有的可燃物不在氧气中也能燃烧,如钠在氯气中燃烧,镁在二氧化碳中也能燃烧;故答案为:有的可燃物不在氧气中也能燃烧,如钠在氯气中燃烧,镁在二氧化碳中也能燃烧;
(3)要使燃着的蜡烛熄灭的方法有:用嘴吹灭;用玻璃杯罩住;剪掉灯芯等;故答案为:用嘴吹灭;用玻璃杯罩住;剪掉灯芯(合理即可)
点评:本考点考查的是燃烧的条件,本题通过创设实验情境,考查了燃烧的三个条件缺一不可.通过设计实验,学生体会了实验的魅力,使得学生在实验中学化学.本考点主要出现在实验题中.
练习册系列答案
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实验内容 | 实验现象 | 结 论 |
将分别蘸有酒精、水的小棉球放到酒精灯火焰上加热片刻 | 蘸有酒精的小棉球能被点燃 | |
可燃物与氧气接触 | ||
同时将一根小木条和一小块煤放在酒精灯火焰上灼烧 | 小木条容易被点燃 |
要使燃着的蜡烛熄灭可用哪些办法?________、________、________.(至少列举两种)