[题目]多角度认识物质的变化.有助于我们更好地理解化学知识．(1)从微观角度.图1为某化学反应的微观示意图.据图回答下列问题．①微观上看.该化学变化中发生根本改变的微粒是 (填“原子或“分子 .下同).没有发生变化的是．②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为．(2)从能量变化角度看.往图2烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．

（1）从微观角度，图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是（填“原子”或“分子”，下同），没有发生变化的是．②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为．

（2）从能量变化角度看，往图2烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是，写出生石灰与水反应的化学方程式．

【答案】（1）①分子；原子；②1：1；（2）生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点，CaO+H2O═Ca（OH）2．

【解析】由化学反应的微观示意图可知，各种物质反应的微粒数目关系是：

（1）①从微观上看，由微粒的变化可知，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子，变化过程中，原子的个数没有增减．②由上图可知，参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1：1．

（2）①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是：生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点．生石灰与水反应的化学方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2．

练习册系列答案

单元测试AB卷吉林出版集团有限责任公司系列答案

A．硬水和软水——观察颜色 B．氯化钾和氯化铵——氢氧化钠

C．合成纤维和羊毛纤维——点燃闻气味 D．一氧化碳和二氧化碳——灼热的氧化铜

【题目】【2016年山东省德州市】化学与生产、生活关系密切。以下说法你认为不正确的是（）

A．利用化学生成化肥和农药，可以增加粮食的产量

B．利用化学合成药物，可以治疗疾病，保障人体健康

C．塑料、合成纤维、合成橡胶的使用，对人类“百利而无一害”

D．开发利用氢能源，可减少化石燃料的使用，减缓空气的污染

【题目】“低碳减排,绿色生活”是2015年世界环境日的中国主题。大气中PM2.5（指大气中直径不超过2.5μm的可吸入颗粒物）的增多会导致雾霾天气，对人体健康和环境质量影响较大。下列做法中，不应提倡的是

A．大量植树造林 B．大力发展露天烧烤

C．充分利用太阳能 D．尽量采用环保出行

【题目】如图是实验室用CO还原CuO是实验装置，据图回答下列问题：

（1）仪器a的名称是；

（2）反应过程中A中发生的现象是；

（3）B中发生反应的化学方程式是：；

（4）该实验的设计有缺陷，小明同学认为在C处应加一个燃着的酒精灯，目的是．

【题目】某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象，如图所示．试回答：

（1）该实验是将溶液（填“酸”或“碱”）加到另一溶液中．

（2）a点时，溶液中的溶质有种，此时向溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液的颜色为色．

（3）写出该反应的化学方程式．

【题目】根据如图1装置图回答问题：

（1）某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用的气体发生装置是（填序号）来制取．用装置E来收集，其原因是，收集氧气的适宜时刻是．用文字表达式表示其反应．

（2）通常用如图2所示的方法进行气密性检查，如果装置不漏气，可以看到导管口有气泡冒出，将手松开一段时间后（导管仍插入水中），可以看到的现象是．

（3）若选用C收集氧气，你认为验满的方法是．

（4）实验结束拆除装置后，发现试管炸裂，试分析造成此后果的可能原因（要求答出两点即可）．

【题目】将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时，可得15.4克固体混合物．

求：

（1）生成多少克氧气？

（2）有多少克氯酸钾分解？

（3）15.4克物质中含有哪些物质各多少克？

【题目】【2016年四川省雅安市】下列物质的用途中，利用其物理性质的是

A．CO用作燃料 B．金刚石用来裁玻璃

C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．氮气用作保护气

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