题目内容

实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( )

A. 装置①和③组合可以用来制取氧气

B. 装置①和⑤组合可以用来制取氢气

C. 装置②和④组合可以用来制取二氧化碳

D. 装装置②可控制反应的发生和停止

练习册系列答案
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类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是( )

①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液

②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

④酸性溶液的pH值小于7，而食醋是酸性溶液，所以食醋pH值小于7

A. 只有② B. ①③ C. ①②③ D. ①②③④

有关电解水实验的说法正确的是

A. 两个电极产生气泡的速率一样

B. 负极端产生的气体能使带火星的木条复燃

C. 电解水的实验可以证明水是一种化合物

D. 正极端产生的气体体积更大

小耿同学在某门户网站上看到一段震撼的视频，将大块的钠扔入湖水中瞬间产 生爆炸。于是，他对钠和水的反应产生了强烈的好奇，并在老师和同学的帮助下进行相关探究。

（查阅资料）

①钠是一种活泼金属，常温下不与煤油反应，能与氧气、水等物质发生反应，与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。

②钠的密度是0.97g/cm3，煤油的密度是0.8g/cm3，水的密度是1g/cm3。

（实验探究）

在小扈同学的启发下，小耿同学设计了如图1所示的一套钠与水反应的实验装置(夹持仪器 已略)。

（实验步骤）

①检查装置气密性；

②向大试管中加入一定体积煤油；

③用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞；

④打开活塞，通过长颈漏斗向试管中加入水，使煤油的液面升至胶塞，关闭活塞，观察现象。

请回答下列问题：

(1)步骤①中检查该装置气密性的方法是___。

(2)步骤②中煤油的作用是___。

(3)实验中长颈漏斗的作用除了可以方便添加液体，还能___。

（实验反思）实验结束后，小戴同学对于剩余溶液的溶质成分产生了好奇，并在老师的指导下运用如图2所示的装置进行探究，在此基础上，绘出了如图3所示的图象。

根据图3回答下列问题：

(4)钠和水的反应属于___反应(填“吸热”或者“放热”)。

(5)小乐同学认为通过图3就可以初步判断剩余溶液的溶质为___，理由是___。

（实验拓展）

(6)写出钠和水反应的化学方程式为___。

(7)小季同学将图1试管中的水换成足量的硫酸铜溶液，观察到产生了气泡和一种蓝色沉淀，反应后，溶液中SO42﹣的质量分数___(填“变大”、“不变”或者“变小”)。

下列各组物质中，甲、乙、丙能实现如下图所示的转化关系的是(注：“→”表示反应一 步实现，部分物质和反应条件已略去)( )

甲

乙

丙

①

H2O2

O2

H2O

②

C

CO

CO2

③

Fe

H2

Cu

④

H2SO4

HCl

HNO3

A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①②③④

下列属于合成材料的是( )

A. 钛合金 B. 玻璃钢 C. 腈纶 D. 蚕丝

通常情况下，氯气是种黃绿色、比空气重、有刺激性气味的有毒气体，常用于自来水的消毒。自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

（1）根据以上信息，请你总结出C12的物理性质（请写两条即可）_____；

（2）写出图甲中C物质的化学式_____；

（3）分析图乙中微观过程示意图，你能得到哪些信息？（请写两条即可）_____。

科学研究证实，物质是由微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的。请你填写构成下列物质的微粒的名称。

（1）金属铜是由_____构成的。

（2）用于呼吸的氧气是由_____构成的

（3）用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由_____和_____构成的。

某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。由此推知该有机物

A．一定含碳、氢、氧元素 B．一定含碳、氢元素，可能含氧元素

C．只含碳、氢元素 D．无法确定

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