题目内容
如果甲、乙、丙、丁分别代表一种物质，则下列反应中不属于化合反应的是（ ）A．甲+乙→丙
B．甲→丙+丁
C．甲+丙→乙
D．甲+乙+丙→丁
【答案】分析：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
解答：解：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．
A、甲+乙→丙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、甲→丙+丁，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
C、甲+丙→乙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
D、甲+乙+丙→丁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
故选B．
点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
解答：解：化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”．
A、甲+乙→丙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、甲→丙+丁，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
C、甲+丙→乙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
D、甲+乙+丙→丁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
故选B．
点评：本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
相关题目
 13、某自然科学兴趣小组，设计了如图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢．他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，观察30s内从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中．（“+”越多表示产生的气泡越多）．
|
（2009?怀柔区一模）图是初中常见物质之间的相互关系图，依据所给信息回答相关的问题．
Ⅰ某自然科学兴趣小组设计了如下图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢．他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同溶质质量分数的稀硫酸反应，观察在30s里从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中．（“+”越多表示产生的气泡越多）
某自然科学兴趣小组，设计了如图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢．他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，观察30s内从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中．（“+”越多表示产生的气泡越多）．
如果四种金属分别是镁、铝、铁、锌中的一种，则丁最有可能是（ ）
A．镁
B．铝
C．铁
D．锌
| 金属 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 氢气泡多少 | ++ | ++++ | +++ | + |
A．镁
B．铝
C．铁
D．锌
（2009?滨州）某自然科学兴趣小组，设计了如图所示的装置，用来研究不同金属跟稀硫酸反应的快慢．他们用此装置，选择了甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属片，分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，观察30s内从导管口冒出的氢气泡多少，记录在下表中．（“+”越多表示产生的气泡越多）．
如果四种金属分别是镁、铝、铁、锌中的一种，则丁最有可能是（ ）
| 金属 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 氢气泡多少 | ++ | ++++ | +++ | + |