题目内容
【题目】类推是学习化学的一种重要方法，但盲目类推又可能得出错误结论。以下类推正确的是( )
A.原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
B.金属易得电子所以金属元素一定显正化合价，非金属易得电子所以非金属元素一定显负化合价
C.物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物
D.质子数不同元素种类不同，所以目前发现了一百余种元素，也就说发现了一百余种原子
【答案】C
【解析】
A、在化学变化中，分子可再分，原子不可再分。故A选项错误；
B、金属元素在化合物中一定显正价，非金属元素在化合物中有正价也有负价，如水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，故B选项错误；
C、物质分为纯净物和混合物，物质由元素组成，因此同种元素可组成纯净物，如氧气；不同种元素也可以组成纯净物，如水。故C选项正确；
D、元素是具有相同质子数的一类原子，在这类原子中可能含有不同中子数。质子数相同，中子数不同的原子不是同种原子，因此发现的原子种类不止一百余种，故D选项错误；
故选C。
【题目】氢化钙（CaH2）是一种白色细颗粒状固体，能与水发生剧烈反应，有气泡冒出，其反应的化学方程式为：CaH2+2H2O= Ca(OH)2+_______（请补充完整），常用作登山运动员的能源提供剂。某化学实验小组为探究氢化钙的性质，将一定量的CaH2加入到碳酸钠溶液中，立即产生大量气泡，且溶液变浑浊。充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，滤渣中一定有的物质是_________（填名称）。为进一步确定滤液中所含溶质的成分，他们进行了以下实验探究。
（提出猜想）猜想一：NaOH 猜想二：NaOH和Ca(OH)2 猜想三：NaOH和Na2CO3；猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2 经过讨论，大家一致认为猜想四不合理，理由是（用化学方程式表示）_______。
（实验验证）
实验 | 现象 | 结论 |
（1）取少量滤液，向其中滴入少量碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 猜想____不成立 |
（2）另取少量滤液，向其中加入①___________________ | ②_____________ | 猜想三成立 |
（反思与拓展）
（1）若向NH4Cl的溶液中加入一定量的CaH2，充分反应，产生的气体有_______________。
（2）若NaH的化学性质与CaH2相似，则NaH与水反应的化学方程式为_________________。
【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
实验目的 | 实验设计 | |
A | 除去铜粉中混有的少量氧化铜 | 先加过量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 |
B | 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 | 先加足量水，再加适量稀硫酸，蒸发结晶 |
C | 除去二氧化碳气体中的氯化氢气体 | 将气体通过足量的氢氧化钠溶液 |
D | 除去碳酸钡中的少量硫酸钡 | 加入过量稀盐酸，过滤、洗涤、干燥 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢的催化剂”这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或结论 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条 | 有细小气泡产生，木条不复燃 | 过氧过氢会分解，但速度_______（填“快”或“慢”） | 二氧化锰是过氧化氢分解中的催化剂 |
实验二 | 向盛有水的试管中加入适量的二氧化锰，伸入带火星木条 | 没有明显现象 | 说明二氧化锰加入水 中_______（填“能”或“不能”）产生氧气 | |
实验三 | 向盛有5mL 5%的过氧化氢溶液的试管中加入适量 的_________。 | 可能观察到_________。 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（1）请你帮助小丽同学填写中未填完的空格。
（2）在小丽的探究实验中“实验一”和“实验二”起的作用是______________。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
①第一方面在实验三的剩余物中继续滴加过氧化氢溶液，可观察到的同实验三一样的现象，其目的是证明_____________________；
②第二方面的在实验前后包含了两次对二氧化锰的称量，其目的是证明________。