题目内容
某化学课代表对部分化学知识归纳如下，其中完全正确的是（ ）
A化学推论 | B资源的利用和保护 |
①氧化物都含氧元素，含氧元素的一定是氧化物 ②碱能使酚酞变红，使酚酞变红的一定是碱 | ①爱护水资源要节约用水和防止水污染 ②防止金属锈蚀是保护金属资源的有效途径之一 |
C“低碳生活” | D化学方程式书写 |
①多使用一次性筷子，可使生活更加便利 ②开发利用太阳能等新能源，有利于减少碳排放 | ①置换反应：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 ②复分解反应：NaOH + HCl = NaCl + H2O |
A.A B.B C.C D.D
学校化学兴趣小组同学为测定野外采集到的石灰石中碳酸钙的质量分数。称取10.0g 的石灰石样品，把 100g 稀盐酸分 5 次加入样品中（假设杂质不反应也不溶解），得实验数据如下
滴加次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
稀盐酸的用量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固体质量/g | 7.5 | x | 2.5 | 2.0 | 2.0 |
请计算：
(1)表中 x 的数值是________；
(2)这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数是________；
(3)这些样品完全反应共产生气体的质量是多少_________？（写出规范的计算过程）
吴仲良中学初中化学组经常进行有趣的化学实验，其中吹气生火实验吸引了不少同学的关注。用棉花包裹住淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用玻璃管向棉花内吹气，棉花会燃烧起来，黄色的过氧化钠反应后会变成白色固体．某老师带领化学兴趣小组对白色固体的成分进行了探究．
（查阅资料）
（1）Na2CO3溶液呈碱性；CaCl2溶液呈中性
（2）Na2O2能与水起反应生成氢氧化钠和氧气，也能与二氧化碳起反应生成碳酸钠和氧气．并放出热量
（假设与猜想）根据呼出的气体中含有较多的成分与过氧化钠反应后生成的物质，作出如下猜想：猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三：______
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 结 论 |
1．小乐同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液． | 溶液变红色 | 白色固体中一定含有氢氧化钠． |
2小星同学取少量白色固体于试管中，加入稀盐酸． | 白色固体中一定含有碳酸钠 | |
3小雨同学取少量白色固体于试管中，加水溶解，再加入足量的氯化钙溶液．取上层清夜加入酚酞 | 出现白色沉淀，溶液变红 | 一定含有氢氧化钠 |
步骤2中实验现象为___________________。
（讨论与反思） 聪明的苏苏同学认为小乐同学的实验不能得出这一结论，理由是______。
实验步骤中第3步中产生白色沉淀的反应原理，用化学方程式表示为______。
（得出结论）猜想三成立．
（拓展应用）根据空气的成分和过氧化钠的化学性质，提出保存过氧化钠方法______。
Fe+_____。在制备纳米级 Fe 粉的工艺流程中，N2的作用是_____。