[题目]下列物质中.由阴.阳离子构成的是A. 二氧化碳 B. 氯化钠晶体 C. 氢气 D. 银题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

【题目】下列物质中，由阴、阳离子构成的是

A. 二氧化碳 B. 氯化钠晶体 C. 氢气 D. 银

【答案】B

【解析】A、二氧化碳由二氧化碳分子构成；故A不正确；B、氯化钠晶体由带正电的钠离子和带负电的氯离子构成；故B正确； C、氢气由氢分子构成；故C不正确；D、银由银原子直接构成的单质；故D不正确。故选B．

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【题目】一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某校化学研究性学习小组的同学在老师的指导下对该产品开展了以下探究活动．

【查阅资料】

“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（相对分子质量为122），它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成一种碳酸盐和一种强氧化性的物质，是当前使用最为广泛的洗涤助剂之一．

【实验探究一】过碳酸钠的化学组成

为探究过碳酸钠的化学组成，同学们设计了以下实验，请按要求完成表格内容：

序号	实验步骤	实验现象	实验分步结论（或解释）
①	向盛有过碳酸钠固体的试管中加入适量水	固体溶解
②	向序号①的所得溶液中加入适量的二氧化锰粉末	有大量气泡产生
③	将带火星的木条置于试管口	木条复燃	序号②试管中产生的气体是　　；过碳酸钠溶于水能生成　　（填化学式）．
④	取序号③试管中的上层清液加入氯化钙溶液	产生白色沉淀	反应的化学方程式　　．
实验小结	过碳酸钠的化学式是　；过碳酸钠与水反应的化学方程式是　　．

【实验探究二】：过碳酸钠含量测定

老师给同学们一份含碳酸钠杂质的过碳酸钠样品（不含其它杂质），要求设计方案测定该样品中过碳酸钠的含量，同学们经讨论设计了如图所示的实验装置．图中装置B盛装氢氧化钠溶液、C盛装澄清石灰水、D盛装浓硫酸，E、F均装入干燥的碱石灰（主要成分：氧化钙和氢氧化钠的固体混合物；可吸收二氧化碳和水蒸气）．

（1）首先关闭活塞K、K2，打开活塞K1、K3、K4，通入一段时间的氮气排出锥形瓶中的空气，此时装置B的作用是　　；

（2）依次关闭活塞K1、K3、K4，打开活塞K2、K，此时锥形瓶中反应生成的气体是　　，E中装入碱石灰的作用是　　，反应完全后关闭活塞K，再次打开活塞K1通入氮气的作用是　　；

（3）同学们根据E装置在测定前后的质量差计算出了样品中过碳酸钠的含量．装置F的作用是　　，如不连接装置F，测定的过碳酸钠含量会　　（填“偏高”或“偏低”）．

【题目】（10分）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如下实验装置：

（1）已知HCOOH CO↑+H2O，根据该反应制取CO，A处应选用的气体发生装置是（填字母序号）；

（2）装置中仪器①的名称是；装置B内所盛放的试剂是；E装置的作用为；

（3）实验开始时应先点燃（填“A”或“C”）的热源；反应后C装置的现象是，D装置中发生反应的化学方程式为；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是；

（4）该装置有一个明显的缺陷是。改进的方法为。

【题目】某碳酸镁样品含有少量杂质（杂质不溶于水也不与酸反应），取15g碳酸镁样品与一定量的稀盐酸，恰好完全反应，得到6.6g气体和115.5g不饱和溶液．请计算：

（1）碳酸镁样品中碳酸镁的质量分数是多少？

（2）参加反应的稀盐酸中溶质的质量分数为多少？

【题目】下列物质中，含有氧分子的是

A. 空气 B. 过氧化氢溶液 C. 二氧化锰 D. 高锰酸钾

【题目】有关水分子的叙述不正确的是

A．湿衣服晾干是因为水分子运动到空气中去了

B．保持水化学性质的最小微粒是水分子

C．水由液态变成气态时水分子间间隔变大

D．水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的

【题目】A、B、C、D、E、F及甲、乙均为初中化学常见物质，请回答下列问题：

（1）甲为氧化物，能与溶液A反应得到黄色溶液，则甲的化学式为

（2）乙为厨房中常用的调味品，可由A、B两种溶液发生中和反应得到，则

A与B反应的化学方程式为

（3）固体C常用于改良酸性土壤，且C与D反应可得到B，该反应属于基本类型中的，其中D的化学式为．指出D的一种用途

（4）已知上述物质间存在如图所示的关系（“→”表示转化关系；“-”表示反应关系），其中E与F的物质类别相同，则E的化学式为．F与C反应的化学方程式为

【题目】下列过程只发生物理变化的是

A．用食醋清除水壶中的水垢 B．鸡蛋清受热凝固

C．用滤网除去水中的菜叶 D．面包发霉

【题目】如图是自然界中碳循环的简单示意图，请填空：

（1）图中所示矿物包含的化石燃料，主要包括煤、　　和　　；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃烧的化学方程式为　　．

（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为　　．

（3）自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中．因此，人类降低空气中二氧化碳含量的研究方向有两个：首先要减少二氧化碳的排放，同时要　　．