为维护食品安全.卫生部公告自2011年5月1日起.禁止在面粉生产中添加增白剂及过氧化钙等.(1)过氧化钙的化学式为CaO2.其中氧的化合价为 ,CaO2属于 (“酸 .“碱 .“盐或“氧化物 ).(2)正确看待和安全使用食品添加剂非常重要.下图是某超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签.①2种橙汁均属于 (填“纯净物或“混合物 ).②� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（2011年四川成都，13题）为维护食品安全，卫生部公告自2011年5月1日起，禁止在面粉生产中添加增白剂及过氧化钙等。
（1）过氧化钙的化学式为CaO₂，其中氧的化合价为     ；CaO₂属于    （“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。
（2）正确看待和安全使用食品添加剂非常重要。下图是某超市售卖的2种不同品牌橙汁的标签。
①2种橙汁均属于      （填“纯净物”或“混合物”）。
②你更倾向于选择的品牌是：    （填“A”或“B”），为防范添加剂危害，选购包装食品时应                （至少一条）。

（1）-1价氧化物；
（2） ①混合物 ②B 养成看标签的习惯，尽量买含添加剂少的食品解析:
略

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（2011年四川成都，15题）实验室常用右下图所示装置测定空气里氧气含量。

（1）若有1.24g红磷发生反应，则根据化学方程式计算，产生的固体（P₂O₅）有多少克？

（2）该实验中红磷过量，你认为是否有道理？（填“是”或“否”）你的理由是。

（3）在动手实验的过程中，你认为该实验的不足是（至少一条）。

（2011年四川成都，14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。

I 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。

（1）该转化属于（填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种（填“金属”或“非金属”）。

（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种（填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源（至少一条）。

（3）甲醇（CH₃OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为。

II 日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。

（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是（用离子符号表示）

（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是；所用化学溶剂可能是（填一种物质的化学式）。

（2011年四川成都，14题）二氧化碳若合理利用，是一种与水一样重要的原料。
I 最近，美国研究人员利用镍和钯作催化剂，讲二氧化碳转化为具有多种用途的一氧化碳或甲醇。
（1）该转化属于    （填“物理”或“化学”）变化；其催化剂是两种    （填“金属”或“非金属”）。
（2）在能源领域，一氧化碳是液态氢的一种重要补充物。氢是一种      （填“化石能源”或“清洁能源”）；为减少温室气体排放，可大力开发和利用的新能源    （至少一条）。
（3）甲醇（CH₃OH）可用作赛车燃料。若其燃烧产物与乙醇相同，则其化学方程式为    。
II 日本核灾难后，清洁煤电收到追捧。我国已成功运行燃煤电厂二氧化碳捕集技术，使液态二氧化碳成为最终产品。
（1）以二氧化碳为原料可生产更环保的碳基钾肥，如碳酸钾等。碳酸钾中的阴离子是   （用离子符号表示）
（2）该技术的重要一步是在低温条件下用化学溶剂吸收烟气中的二氧化碳。控制低温条件的原因是      ；所用化学溶剂可能是     （填一种物质的化学式）。

（2011年四川成都，18题）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
【设计实验】为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。

（1）装置A中发生反应的化学方程式是          ；
（2）装置B中浓硫酸的作用是      。
（3）装置C处氧化铜的作用是        。
【方案评价】
（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是                （至少一条）。
【数据处理】下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。

实验事实	数据分析及结论
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO₂和1.08gH₂O	数据分析：结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

【讨论交流】为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是（1条）。
（2）从定量实验的角度看，该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：。

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