题目内容
【题目】水是生命之源。
(1)如图是某同学所画的自制简易净水器示意图。
制作材料:见图标注,则a是________ , b是_________。
使用说明: 使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和_____,需要更换的是膨松棉和________
(2)实验室进行过滤操作时,玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还需要 _____,其作用是 _____。
(3)生活中常用___来区分硬水和软水,生活中降低水的硬度的方法是____。
(4)电解水实验如图2所示,与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是___,该反应的文字表达式为_________。下列关于电解水的说法中不正确的是____(填序号).
A.水分子发生了改变 B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水是由氢元素和氧元素组成 D.水分子是化学变化中最小的微粒
(5)北京极度缺水,应提倡节约用水.下列节水措施合理的是___(填序号).
a.用淘米水浇花 b.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
c.将生活污水、工业废水直接排入河流 d.使用节水龙头
【答案】石英砂 活性炭 鹅卵石 活性炭 玻璃棒 引流 肥皂水 煮沸 氧气 水 氢气+氧气 D abd
【解析】
(1)按由上到下的顺序重新排列应该是:用小卵石除去较大的颗粒,再用石英砂除去较小的颗粒,再用活性炭除去色素和异味,最后是蓬松棉,起支撑作用;
(2)纱布、石英砂和小卵石清洗后可以继续使用,而膨松棉和活性炭需要更换;
(2)实验室进行过滤操作时,玻璃仪器除了烧杯、漏斗外还需要玻璃棒,其作用是引流、防止液体飞溅;
(3)生活中常用肥皂水来区分硬水和软水,加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的为硬水,反之,为软水;硬水是含可溶钙镁化合物较多的水,煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度;
(4)电解水实验中,与电源正极相连的玻璃管中生成的气体是氧气,该反应的文字表达式为:水 氢气+氧气。 A.水分子发生了改变 ,生成了氢分子和氧分子,选项正确; B.化学变化中分子可分、原子不可分,故原子是化学变化中最小的微粒,电解水时氢原子和氧原子没有发生变化 ,选项正确; C.由质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变,生成物氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,可知水是由氢元素和氧元素组成,选项正确;D.原子是化学变化中最小的微粒 ,选项错误。故选D;
(5) a.用淘米水浇花 ,一水多用,可以达到节约用水的目的; b.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水,可以减少用水量达到节约用水的目的; c.将生活污水、工业废水直接排入河流,易导致水或土壤被污染,选项错误; d.使用节水龙头可以达到节约用水的目的。故选abd。
【题目】小婧同学学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。
[查阅资料]小婧查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是______;
物 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
色 | 白 | 白 | 淡黄 | 白 | 白 | 白 |
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[提出猜想]分析资料,小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的,镁条在空气中燃烧的化学方程式为:__________、___________
[实验探究]小婧设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能____________
拓展:空气中氮气含量远大于氧气含量,但生成的淡黄色固体却比较少,原因是________。
【题目】在一个密闭容器中放入四种物质,在点燃条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表:
物质 | 甲 | O2 | CO2 | H2O |
反应前的质量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
反应后的质量/g | 27 | 2 | 94 | 77 |
(1)甲中碳元素的质量是_____;
(2)在反应4K2Cr2O7==4K2CrO4+2R+3O2中,R的化学式为______,推出该化学式依据的原理是_____。