题目内容

镁带在空气中燃烧的现象为：A、产生耀眼的白光    B、放出大量的热  C、生成白色固体． 该变化的类型是
 
，你依据的理由是现象
 
．
考点：化学变化和物理变化的判别,化学变化的基本特征
专题：物质的变化与性质
分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答：解：镁带在空气中燃烧的产生耀眼的白光、放出大量的热、生成白色固体． 白色的固体是新物质，说明该反应有新生成，因此该变化的类型是化学变化，理由是生成白色固体；
故答案为：化学反应；C．
点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
练习册系列答案
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老师在课堂上给同学们演示了一个小实验，如图所示，烧杯底部铺有少量碳酸钙粉末，烧杯内用一个充满空气的小气球（小气球质量忽略不计），现用胶头滴管向碳酸钙粉末中滴加稀盐酸，试回答分析以下问题：
（1）烧杯中冒出大量气泡，试写出该现象涉及反应的化学方程式
 

（2）小气球出现的现象是
 
，由此得出的有关二氧化碳的性质是
 
．
查阅相对原子质量的数据，计算下列物质的相对分子质量．
（1）Cl2
（2）H2O2
（3）KMnO4
（4）Ca（OH）2
（5）NH4NO3
（6）BaSO4．
写出下列化学方程式
（1）二氧化碳与水反应
 
；
（2）木炭燃烧
 
；
（3）一氧化碳燃烧：
 
；
（4）加热碳酸氢铵
 
；
（5）加热碳酸：
 
；
（6）双氧水和二氧化锰制氧气：
 
；
（7）实验室制取二氧化碳
 
；
（8）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
 
；
（9）木炭不完全燃烧
 
．
汽水中溶质是
 
．硫酸铜溶液中溶剂是
 
．溶液的特征是
 
、
 
的混合物．
请用元素符号或化学式表示．
（1）地壳中含量最多的金属元素
 
；
（2）2个氧分子
 
；
（3）5个磷原子
 
；
（4）2个氢氧根离子
 
．
某化学小组在复习所学知识，建立知识之间的联系时，提出这样的问题：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，用二氧化锰作催化剂，而氧化铁和二氧化锰同属金属氧化物，那么氧化铁是否也能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【查阅资料】在化学反应里以改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质叫催化剂．
【制订计划】要想知道氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂，必须通过实验确定：
（1）氧化铁能否改变过氧化氢分解的速率；
（2）研究氧化铁在过氧化氢分解反应前后
 
和
 
是否改变．
【进行实验】（1）在两支试管中分别加入过氧化氢溶液，在其中一支试管中加入1g氧化铁粉末，比较反应速率．现象是：
 
；
（2）从反应后的物质中分离固体剩余物，可采用的方法是
 
．把固体干燥后称量，其质量为
 
g；
（3）利用上一步中得到的固体，重复做前两步实验，得到相同的结果．
【得出结论】氧化铁能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思总结】（1）实验过程中加入到两支试管里的过氧化氢溶液应满足的要求有：
 
；
①体积相同 ②浓度相同 ③温度相同
（2）向实验剩余的固体中加入足量的稀盐酸，得到了黄色溶液，也可以为研究提供证据．写出此反应的化学方程式：
 
．
受蒙古气旋和冷空气影响，2010年3月19日至20日，我国出现今年以来最强的一次沙尘暴天气．以下关于沙尘暴的说法中，不正确的是（　　）
A、沙尘漂浮在空气中是由于分子运动造成的
B、为了防止沙尘暴的发生，应保护草原植被
C、出现沙尘暴时，外出要戴好口罩，以免沙尘伤害呼吸道
D、沙尘掉落在叶片上会使植物的光合作用减弱
下列实验操作不正确的是（　　）
A、玻璃棒的末端斜靠在过滤器内三层滤纸处
B、用玻璃管跟橡皮管连接时，必须先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管
C、用滴管向试管里滴加试剂时，为避免液体溅出，将滴管尖嘴斜靠在试管内壁上
D、在蒸发食盐水时，当出现多量固体时停止加热

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