题目内容
【题目】水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解有关水的一些知识。试回答下列问题:
图(A)为电解水生成气体与时间关系图,图(B)是电解水的简易装置。
(1)写出该反应的符号表达式__________________________。
(2)若甲试管生成气体A,则甲应连接电源的______极(填“正”或“负”),气体B用_____________________________来检验。
(3)该实验可说明水的组成,得出的结论是水是由______________________组成的。
(4)在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用___________来区分硬水和软水。在日常生活中,常采用__________的方法降低水的硬度。
【答案】 略 负 带火星的木条 氢元素、氧元素 肥皂水 煮沸
【解析】根据所学知识和题中信息知,(1)该反应的符号表达式是H2O→H2↑+O2↑。(2)生成氢气和氧气体积比是2:1,若甲试管生成气体A,应是氢气,则甲应连接电源的负极,气体B是氧气,用带火星的木条来检验,可以使带火星的木条复燃。⑶得出的结论是水是由氢元素、氧元素组成的。(4)在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦,可用肥皂水来区分硬水和软水,硬水泡沫少,软水泡沫多。在日常生活中,常采用煮沸的方法降低水的硬度。
点睛∶这是一道有关水电解,软化的综合题。水电解生成氢气和氧气,正极试管中是氧气,负极试管中是氢气,其体积比是1:2。常用肥皂水来区分硬水和软水,硬水泡沫少,软水泡沫多;用煮沸的方法降低水的硬度。
【题目】空气中氧气的体积含量测定。
【交流讨论】
(1)同学们讨论后认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择(填编号)_______(选填①蜡烛 ②红磷 ③硫粉)为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证___________。
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置, 你认为合理的是(填编号)________。为了确保实验的成功,
【分组实验】 在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
【数据分析】 实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的____________。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是__________、___________。(写两点)
【实验拓展】
(4)某兴趣小组的同学选用 了40mL的试管作反应容器(如图)和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器,将足量的白磷(其化学性质与红磷相似,40℃时就可以燃烧)放入试管后,用橡皮塞塞紧试管,并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热白磷,燃烧结束后,等到试管冷却后松开弹簧夹,观察现象。
①正式开始实验前,该兴趣小组同学打开弹簧夹,将注射器活塞从20ml刻度处推至15ml处,然后松开活塞,观察到活塞返回至20ml刻度处。该操作的主要目的是实验前要检查______________________。
②实验中,在松开弹簧夹前,大试管中可以观察到白磷燃烧时的现象为________、_________。
③实验后,可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约_________处。
A.4mL刻度 B.8mL刻度 C. 12mL刻度 D. 16mL刻度
④下列实验操作,对实验结果几乎没有影响的是_________________
A.装置有点漏气 B.白磷的量不足 C.用干燥的红磷代替白磷做实验
⑤该实验与课本“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比,有不少优点,请你写出一条:_____________________________________。