题目内容
【题目】（6分）化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”，在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1），用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）。在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：
【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？
【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。
【猜想与假设】对于生成的是什么气体，四位同学有如下猜测：
甲：二氧化氮； 乙：氮气； 丙：氧气； 丁：氢气；
同学丙指出不可能是二氧化氮、氢气，理由是： 。
【进行实验】四位同学设计了实验对同学丙的猜想进行了验证，他们的操作方法是： ，观察到的现象是 ，说明同学丙的猜想正确，硝酸钾分解的化学方程式是 。
【解释与结论】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是：
【反思与评价】为什么要用“硝酸钾的热饱和溶液”书写文字？已知硝酸钾在不同温度时的溶解度如下表：
温度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31．6 | 63．9 | 110 | 169 | 246 |
你对上述问题的解释是： 。
【答案】【猜想与假设】二氧化氮是化合物，反应物中无氢元素；【解析实验】将少量硝酸钾晶体放在试管中加热，把带火星的木条放在试管中；木条复燃；
↑；【结论与解释】硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大；【反思与评价】硝酸钾的溶解度较大，用热饱和溶液能使白纸上附着更多的硝酸钾晶体；
【解析】
试题分析：【猜想与假设】从资料中可知，硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO2）和一种常见的气体单质。
而二氧化氮是化合物，故不对；反应物中无氢元素，故不可能生成氢气；【进行实验】如果要验证该反应生成氧气，则可以直接加热该气体，然后根据氧气的检验方法进行验证即可；根据丙的猜想及资料内容书写化学方程式；【结论与解释】白纸上写过字的地方更容易燃烧的原因是硝酸钾晶体受热分解生成氧气，使写过字的白纸附近氧气的浓度增大；【反思与评价】高温下，硝酸钾的溶解度大则形成的饱和溶液的溶质质量分数高，相同质量的饱和溶液中则硝酸钾的含量多，硝酸钾分解生成的氧气多，故物质更容易燃烧起来；
【题目】（7分）（1）小方用下图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，实验的结论是______________________________________。
（2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。
【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体
②
③
↓
【实验探究】
①下图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
②为检验生成物的成分，做如下实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论和 化学方程式 | |
向广口瓶中加入过量盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体。 | I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。 | 黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊。 | 黑色固体是 ； 涉及该步骤反应的化学方程式： 。 |
II、取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液。 | 有白色沉淀产生。 | 白烟的成分是 。 | |
③为了回收II中的白色沉淀，证明沉淀完全的实验方法是 。
（要求写出步骤、试剂、现象和结论）。
【反思提高】通过此次实验的探究，你对燃烧的条件或二氧化碳的灭火有何新认识 。
