题目内容
下列物质俗称干冰的是
A.固态的水 B.固态的氧气 C.固态的二氧化碳 D.固态的氮气
宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。从微观角度解释下列宏观现象，其中不合理的是（ ）
A.闻到桂花的香味-----分子在不停地运动
B.温度计内汞柱液面上升-----汞原子间隔变大
C.吹气球时气球胀大-----分子间隔增大
D.100mL苯和100mL冰醋酸混合后体积大于200mL-----微粒间存在间隔
下列物质属于化石燃料的是( )
A.煤 B.酒精 C.木材 D.一氧化碳
实验课上，同学们利用图 1 装置进行气体制备的学习。
请你用已学的化学知识回答下列问题：
（1）图中仪器名称 a 是________________； b 是_______________ 。
（2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用 粉末状碳酸钙的原因是_________________________，写出上述反应的化学方程式：___________________________。
（3）装置 A、B 和 C 都能制取二氧化碳气体，但装置 C 与前两者相比较，你认为装置 C 的优势是___________________。
（4）检验二氧化碳用____________________，发生反应的化学方程式是____________________。
（5）猜想：发生装置 C 制取无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一 个化学方程式是______________；收集装置可采用图中的___________________（填序号）
（6）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体．在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净 的甲烷应选用的发生和收集装置是_____________________（填字母编号）．
（7）若用装置 D 制取氧气，则该反应的化学方程式为_______ ，如果用图 2所示装置收集氧气，我认为气体应从_____________________ 端（填“a”或“b”）导入．反应前后催 化剂二氧化锰在固体混合物中质量分数是________________（“不变”或“变大”或“变小”）．
根据如图实验所示，不能得出的结论是（）
A.CO2不能燃烧 B.CO2不支持燃烧 C.CO2密度比空气大 D.蜡烛燃烧生成CO2和水
证明木炭燃烧产物是二氧化碳的方法是（）
A.加入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
B.生成的气体比空气密度大
C.燃烧时发出白光，并放出热量
D.生成的气体能使燃着的木条熄灭
利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
(1)下列物质：天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于最清洁的燃料的___
(2)海底埋藏着大量的“可燃冰”，可成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为____．
(3)煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物．在一定条件下，二氧化氮能发生反应：SO2+NO2=SO3+X，其中X的化学式为___．三氧化硫与氢氧化钠反应的化学方程式是__．
(4)生活中，人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖．下列有关说法正确的是__．
A．化学反应过程中都会发生放热现象
B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量
C．在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的．
下列现象和做法，仅涉及物理变化的是
A. 光合作用 B. 燃放烟花 C. 电解水 D. 棉纱织布
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列变化中氧气没有参与化学反应的是
A.绿色植物的光合作用 B.钢铁生锈
C.动植物的呼吸作用 D.食物的腐烂变质
光合作用 B. 
燃放烟花 C. 
电解水 D. 
棉纱织布