题目内容

某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒.现对水样进行如下处理:
(1)首先取水样,然后加入絮凝剂,絮凝剂加的是明矾.明矾的作用是
吸附沉淀、加速沉降
吸附沉淀、加速沉降
,吸附后欲把固体与液体混合物分离开来我们进行的操作是如图所示.该图进行的是
过滤
过滤
操作.过滤之后再加入活性炭吸附,该过程属于
物理
物理
变化.(物理或化学)
(2)玻璃棒的作用是
引流
引流
,生活中可用
筷子
筷子
代替,滤纸的边缘要
低于
低于
液面(填“高于”或“低于”),如果过滤后发现滤液仍然浑浊可能的原因是
滤纸破损(液面高于滤纸的边缘等)
滤纸破损(液面高于滤纸的边缘等)
.(任意写出一点)
(3)过滤后的水呈清澈透明,属于
混合物
混合物
纯净物或混合物).
(4)硬水的危害很大,人体长期饮用有害健康,若验证水属于硬水还是软水,可采用的方法是加入
肥皂水
肥皂水
若出现
泡米少
泡米少
的现象,证明是硬水.若出现
泡沫多
泡沫多
的现象,证明是软水.
(5)要想把硬水转化为软水有两种方法分别为
煮沸
煮沸
蒸馏
蒸馏
分析:(1)根据净化水的方法、操作、发生的变化等进行分析填空;
(2)根据过滤的操作、注意事项等分析回答;
(3)根据过滤后的水的组成分析;
(4)根据硬水、软水与肥皂水反应的现象不同分析;
(5)根据硬水软化的方法分析.
解答:解:(1)由于明矾溶于水是形成的胶状物能吸附杂质,所以,在净化水时,明矾的作用是吸附沉淀、加速沉降.由图示可知进行的是过滤操作.过滤之后再加入活性炭吸附,该过程没有新物质生成,属于物理变化;
(2)在过滤时,玻璃棒的作用是引流,生活中可用筷子代替.滤纸的边缘要低于液面,如果过滤后发现滤液仍然浑浊可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸的边缘等.
(3)过滤后的水虽然清澈透明,但水中溶有可溶性的物质,属于混合物.
(4)若验证水属于硬水还是软水,可采用的方法是加入肥皂水若出现泡沫少的现象,证明是硬水.若出现泡沫多的现象,证明是软水.
(5)要想把硬水转化为软水有两种方法分别为煮沸和蒸馏.
故答为:(1)吸附沉淀、加速沉降,过滤,物理;(2)引流,筷子,低于,滤纸破损(液面高于滤纸的边缘等);(3)混合物;(4)肥皂水,泡沫少,泡沫多;(5)煮沸,蒸馏.
点评:解答本题要充分理解净化水的过程和检验水的软硬的方法,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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为了探究分子的性质及变化,某化学课外兴趣小组的同学进行了如下一些实验探[实验探究]探究活动一:小刚和小明两位同学,分别按下图所示的甲、乙两个实验装置进行了相关实验.(查阅资料:紫色石蕊溶液的颜色为紫色,浓盐酸有很强的挥发性,挥发出来的氯化氢气体与稀盐酸中的溶质相同.)

探究活动二:小红同学把等量的洗衣粉分别放在两只透明的玻璃杯中,然后向两只玻璃杯中分别加入等量的冷水和热水.

探究活动三:贝贝同学分别用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后将两种液体混合.

[实验现象及结论](1)探究活动一中,小明烧杯中的溶液变成了红色,则小刚同学实验过程中的实验现象是________,由此说明分子具有的性质之一是________.

(2)探究活动二中,观察到的现象是洗衣粉在热水中融化的速度比在冷水中的快,由此小红同学得出的结论是___________________.

(3)探究活动三中,贝贝同学将两种液体混合后,体积约为94 mL.起初贝贝认为是自己的实验存在误差,就重复上述的实验操作进行实验,但还是发现混合后的液体总体积小于100 mL.由此现象说明构成物质的分子具有的性质之一是____________________.

[分析与反思]兴趣小组的同学联想到在常温下,人们可以将较大体积的气体(氧气、煤气、石油气体等燃料)液化贮存在体积较小的特制钢瓶内,由此又得出了另一结论__________________.

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