题目内容
王晖从“因特网”上了解到:长途运输鱼苗时,常在盛放鱼苗的水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.他猜想:过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙.王晖为了验证自己的猜想,进行如下实验:
步骤 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取少量过氧化钙放入试管中,加适量水,然后将 ____________________________________伸入试管中 | 有氧气生成 | |
2 | 向反应后的溶液中通入 _________________ | _____________ | 有氢氧化钙生成 |
解:1.氧气的验证方法和验满方法一般是用带火星的木条来检验,有时也可以用燃着的木条.故答案为:实验操作:带火星的木条(或燃着的木条); 现象:木条复燃(或燃烧更旺)
2.二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊,因此它们可以互相检验;氢氧化钙溶液还可以用碳酸钠等可溶性的碳酸盐来检验.故答案为:实验操作:二氧化碳气体(或碳酸钠溶液); 现象:溶液变浑浊.
分析:本题中,要探究过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙,只要证明有氧气和氢氧化钙生成即可.氧气一般用带火星的木条(或燃着的木条)来检验,只要木条复燃(或燃烧更旺),就证明有氧气生成;氢氧化钙溶液一般用二氧化碳气体来检验,也可以用碳酸盐溶液来检验,只要有白色沉淀生成即可.
点评:本考点属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究.首先提出问题、作出假设,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论,符合科学探究的基本环节.本考点主要出现在实验题中.
2.二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊,因此它们可以互相检验;氢氧化钙溶液还可以用碳酸钠等可溶性的碳酸盐来检验.故答案为:实验操作:二氧化碳气体(或碳酸钠溶液); 现象:溶液变浑浊.
分析:本题中,要探究过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙,只要证明有氧气和氢氧化钙生成即可.氧气一般用带火星的木条(或燃着的木条)来检验,只要木条复燃(或燃烧更旺),就证明有氧气生成;氢氧化钙溶液一般用二氧化碳气体来检验,也可以用碳酸盐溶液来检验,只要有白色沉淀生成即可.
点评:本考点属于实验探究题,既有实验过程的探究,又有结论的探究.首先提出问题、作出假设,然后设计实验方案、进行实验,最后得出正确的结论,符合科学探究的基本环节.本考点主要出现在实验题中.
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王晖从“因特网”上了解到:长途运输鱼苗时,常在盛放鱼苗的水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。他猜想:过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙。王晖为了验证自己的猜想,进行如下实验:
步骤 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取少量过氧化钙放入试管中,加入足量水,然后将 伸入试管中 |
| 有氧气生成 |
2 | 向反应后的溶液中通入 |
| 有氢氧化钙生成 |
(2008?莆田)王晖从“因特网”上了解到:长途运输鱼苗时,常在盛放鱼苗的水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体.他猜想:过氧化钙与水反应生成物可能是氧气和氢氧化钙.王晖为了验证自己的猜想,进行如下实验:
步骤 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
1 | 取少量过氧化钙放入试管中,加适量水,然后将 ____________________________________伸入试管中 | 有氧气生成 | |
2 | 向反应后的溶液中通入 _________________ | _____________ | 有氢氧化钙生成 |