题目内容
【题目】中水又称再生水,是指废水或雨水经适当处理后,达到一定的水质指标,可以在一定范围内重复使用的非饮用水（如满足市政、农业用水等）。下图为某中水处理系统流程图,请回答下列问题。
（1）调节池预处回理用需不断搅拌,在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是_____。
（2）格栅和石英砂的作用相当于实验操作中的_____,活性炭的作用是_____。
（3）消毒池中通常加入二氧化氯（化学式
）,其中Cl的化合价是_____。
（4）用____可初步判断清水池中水的软硬度,若中水为硬水,则实验现象是_____。
（5）节约用水是每个公民应尽的义务。下列措施应提倡的是_____。
A 用淘米水浇花 B 用喷灌方式灌溉园林 C 久置的桶装水直接倒掉
【答案】玻璃棒 过滤 吸附 
肥皂水 产生的泡沫少，浮渣多 AB
【解析】
（1）在实验室里用于搅拌的玻璃仪器是玻璃棒。
（2）格栅和石英砂能除去不可溶性的杂质，作用相当于实验操作中的过滤，活性炭的作用是吸附。
（3）在二氧化氯
化学式
）中氧元素的化合价为
价，推出氯的化合价是。
（4）用肥皂水可初步判断清水池中水的软硬度，若中水为硬水，则实验现象是产生的泡沫少，浮渣多。
（5）A、用淘米水浇花，一水多用，能节约用水，应提倡；
B、用喷灌方式灌溉园林，能节约用水，应提倡；
C、久置的桶装水直接倒掉，会造成水的浪费，不应提倡。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】小金同学分别用向上排空气法和排水法各收集一瓶氧气，然后进行铁丝燃烧的实验，发现燃烧现象不同，于是对铁丝燃烧与氧气浓度的关系进行了探究。
（进行实验）取5根相同的铁丝（直径0.6mm），卷成相同的螺旋状后，分别在氧气体积分数不同集气瓶中进行实验，实验记录如下
实验次数 | 氧气的体积分数% | 实验现象 |
第一次 | 90% | 燃烧剧烈，火星四射，燃烧时间长，实验成功 |
第二次 | 80% | 燃烧现象与90%的相比没有明显差异，实验成功 |
第三次 | 70% | 燃烧比80%的弱，燃烧时间比80%的短，实验成功 |
第四次 | 60% | 燃烧比70%的弱，燃烧时间更短，实验成功 |
第五次 | 50% | 铁丝没有燃烧 |
（1）铁丝燃烧的文字表达式为_________
（2）通过这组探究实验，可得出的结论________。
（3）要研究铁丝的粗细对燃烧现象的影响，下列实验能达到目的是_______。
A 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C 在两瓶相同浓度的氧气中，分别进行粗、细铁丝的燃烧实验
（反思与评价）对氧气纯度要求较高的实验应采取_____收集氧气。
【题目】同学们在学习完氧气的性质后,知道了“氧气能使带火星的木条复燃”,在此基础上,同学们提出了以下问题,并逐一进行了探究。
（1）（问题一）带火星的木条复燃能否证明氧气是纯氧？
（进行实验）同学们用数字化实验探测仪进行实验
如图
,并获得了一系列数据。
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧气浓度（体积分数） | 25% | 35% | 45% | … | 65% |
带火星木条情况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
（收集证据）④号集气瓶内的氧气浓度可能是_____。
（实验结论）_____。
（反思与评价）分析以上数据可知欲收集瓶较为纯争的氧气最好的收集方法是_____。
（2）（问题二）铁丝在氧气中的燃烧与氧气浓度和铁丝粗细有关系吗？
实验编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
氧气浓度（体积分数） | 34% | 47% | 60% | 73% | 86% |
直径0.2mm的细铁丝 | 不燃烧 | 稍有燃烧 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 | 剧烈燃烧 |
直径0.5mm的粗铁丝 | 不燃烧 | 不燃烧 | 不燃烧 | 稍有燃烧 | 剧烈燃烧 |
（收集证据）⑤号实验中细铁丝燃烧的完整实验现象是_____。
（实验解释）有关反应的化学方程式是_____,实验操作中,在集气瓶底部放少量水的目的是_____。
（实验结论）Ⅰ
氧气浓度越大,铁丝燃烧越_____。Ⅱ_____。
（表达与交流）在完成铁丝燃烧的实验时,为保证实验成功需注意的一项实验操作是_____。
【题目】某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。该小组同学进行了如下探究。
（提出问题）土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？
（作出猜想）土豆能做过氧化氢分解的催化剂。
（实验验证）
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条不复燃 |
② | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5 g土豆，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡，木条复燃 |
③ | 待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量 | 称得固体质量为0.5 g |
④ | 将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 | 产生大量的气泡，木条复燃 |
（分析数据、得出结论）
（1）实验③证明土豆在反应前后________没有发生变化。
（2）实验④证明土豆在反应前后________没有发生变化。
结论：土豆可以做过氧化氢分解的催化剂。
（3）写出土豆做催化剂时过氧化氢分解的符号表达式__________。
（实验拓展）
（1）该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验（如图）。实验时均以生成25 mL气体为准。其他可能影响实验的因素均忽略不计。
相关数据如下表：
实验编号 | 3%过氧化氢溶液体积 | 其他物质质量 | 待测数据 |
Ⅰ | 10 mL | 鲜土豆片0.5 g | a |
Ⅱ | 10 mL | 二氧化锰0.5 g | b |
①用量筒收集气体的优点____________。
②该实验还需控制的量有____________。
③上述实验中的“待测数据”指_________。
（2）研究小组继续开展“寻找过氧化氢分解的新催化剂”活动。小明用坩埚钳夹取一光亮的铜丝。放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑（此物质是氧化铜），然后迅速地插入一只装有10 m l 3%的过氧化氢溶液的试管中。观察到试管内迅速产生大量气泡。于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解。小组同学认为这个结论不可靠。原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与_______有关。请你重新设计实验方案__________。
（3）你能说出本题提到的影响催化剂的催化效果的因素是_________、_______。你知道还有_______、________也可以。