题目内容

如图是学生设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的

是(   )

A.所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识

B.使用碱石灰(主要成分NaOH和生石灰)有利于得到干燥的二氧化碳气体

C.将石灰石放入废铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想

D.利用拉动废铜丝的设计，要注意保证气密性良好，方能使实验成功

选B。本题是一道以CO2发生装置为素材的设计评价题。针对设计的CO2发生装置的优缺点评价，B项说法错误。原因是碱石灰虽能将CO2气体中的水蒸气吸收，但同时也将CO2吸收，不符合除杂原则

练习册系列答案
相关题目
化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象．
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气．（大试管套在小试管上收集氢气）
（1）哪个学生设计的比较合理？
乙
乙
．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是
将上面的大试管慢慢地往上移
将上面的大试管慢慢地往上移
．
（3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？
铁钉和醋酸
铁钉和醋酸
（任写一组物质名称）
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务．小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约
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体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应．
我不同意小敏的看法，理由是
二氧化碳能溶于水且能与水反应
二氧化碳能溶于水且能与水反应
；
我的做法是
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
．
【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．（碳酸钠水溶液呈碱性）
我不同意小丽的看法，原因是
二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
．
【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．写出其中的一个化学方程式：
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生．我的实验过程如下：
实验步骤：
将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
；
实验现象：
有气泡产生．
有气泡产生．
．
结论：CO2与NaOH发生了反应．
过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来．
（1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有
CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧
的性质．
（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足
与氧气接触
与氧气接触
、
温度达到着火点
温度达到着火点
．
【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？
【查阅资料】
1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应．　　　　    
2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色．
【实验设计】经过讨论，同学们设计用如图2所示装置进行实验探究．

【实验步骤】
①检查整套装置的气密性；     
②把相关的试剂放入对应的仪器内；
③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；
④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象．
注意：大理石与稀盐酸制取的CO2还会含有一定量的水蒸气，但整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响．
【实验现象】
①带火星的木条复燃；  ②无水硫酸铜没有变蓝色；  ③饱和的澄清石灰水变浑浊．
【实验分析】①B装置内盛放的试剂是
浓硫酸
浓硫酸
；②D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因可能是
Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
Na2O2和CO2反应放出热量，使石灰水温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，析出氢氧化钙固体
，也可能是空气中的CO2与澄清石灰水反应生成了难溶物使澄清石灰水变混浊．
【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件．
②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件．
【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为甲同学的猜想是错误的，理由是
反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
反应前后元素种类不变，反应物中没有氢元素所以不能生成NaOH
．
②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
【定量探究】有一包久置的过氧化钠粉末，现已证明因其保存不当导致完全变质成为NaOH和Na2CO3的混合物，同学们称取了13.25g样品，加入足量稀盐酸，并将产生的气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀，经过滤、洗涤、烘干后称得其质量为10g，试计算：样品中Na2CO3的质量分数．
精英家教网如图是某学生设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是（　　）

如图是某学生设计的一个二氧化碳发生装置，对其优缺点的评价，错误的是


  1. A.
    所用材料均为家庭废品，有较好的资源利用意识
  2. B.
    使用NaOH固体有利于得到干燥的二氧化碳气体
  3. C.
    将石灰石放入铜丝网，不用时可使反应中止，体现便利使用的设计思想
  4. D.
    若采用拉动铜丝的设计，要保证装置的气密性，方能使实验成功

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