题目内容
【题目】水是生命之源，请回答下列问题。
(1)电解水时常在水中加入氢氧化钠或____________以增强水的导电性。
(2)在如图所示的装置中，用_____________________________来检验甲管中的气体。若得到10mL的氢气，则同时在____极得到氧气____mL。
(3)请写出此反应的文字表达式__________________________________。
(4)由此得出水是由______________________________组成的。
【答案】稀硫酸 带火星的木条 正 5 水
氢气+氧气 氢元素和氧元素
【解析】
（1）纯水导电性较差，常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸或硫酸钠以增强水的导电性，故填：稀硫酸；
（2）根据图中生成气体的体积关系知，甲管中的气体为氧气，用带火星的木条检验。故填：带火星的木条；
电解水正极产物为氧气，体积为所得氢气体积的一半，若得到10mL的氢气，则同时在正极得到氧气5mL。故填：正；5；
（3）电解水的文字表达式为：水 氢气+氧气。故填：水 氢气+氧气。
（4）电解水产物中只含氢、氧两种元素，则水也应由氢氧元素组成。故填：氢元素和氧元素。
优加精卷系列答案【题目】某化学兴趣小组在实验室中模拟炼铁，他们把焦炭和氧化铁粉末合加强热，得到无色气体A和黑色粉末B（如图所示）。
（1）他们炼铁反应的化学方程式是________。
（2）经分析得知，无色气体A不含有单质，黑色粉末B的成分是一种或两种单质。甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末B的成分进行探究。
（猜想与假设）甲组认为无色气体A中可能有CO2，也可能有CO。
乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：
①只含有________。
②含有铁和碳。
（实验探究）（1）为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验。
装置甲的作用是_____________，装置乙的作用是_______________。当看到甲中澄清石灰水变浑浊，乙中____________后，可以确定无色气体A是CO2、CO的混合气体。有同学提出把甲、乙交换位置，让气体A先通过热的氧化铜也可以达到同样的实验目的，你的判断是_________（填“可以”或“不可以”）。
（2）为验证乙组中假设②是否成立，设计实验用物理和化学两种方法完成以下探究。
实验方法 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
物理方法 | _________ | _________ | 假设二成立 |
（交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。
