题目内容

【题目】贵阳某校探究小组对空气中氧气含量的测定进行了如下实验探究。

将数显设备、三种传感器(气体压强、温度、氧气浓度)和其它装置按图1连接,装置气密性良好。实验开始,打开并调试好传感器和数显设备,用酒精灯将足量红磷点燃,立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。各传感器测得的数据如图2所示,横坐标为时间,纵坐标表示该段时间内气体压强、温度、氧气浓度对应的变化情况。

1)写出红磷燃烧的化学方程式:_____

2)根据图2中压强变化曲线,bc段压强升高的原因是_____。实验结束打开活塞的过程中,压强曲线中对应的线段是_____

3)图2X曲线表示的是_____(填“温度”或“氧气浓度”)变化情况。

4)实验结束测得装置内氧气浓度为8.85%后改用足量白磷实验测得氧气浓度为3.21%,而拉瓦锡采用汞作为消耗氧气的反应物,结果发现实验后氧气的浓度几乎为0%

①若采用教材装置测定空气中氧气含量时,改用白磷能使测定结果较准确的原因是_____

②请从优缺点两方面评价拉瓦锡测定空气中氧气的含量与课本采用的红磷测定空气中氧气含量的方案

拉瓦锡实验优点:_____、拉瓦锡实验不足_____

课本实验优点:_____、课本实验不足_____

【答案】 红磷燃烧放热,使装置内气体受热膨胀,压强变大 de 温度 足量的白磷燃烧消耗的氧气的更多 能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽 汞蒸气有毒,可能造成污染或伤害人体 产物为无毒固体五氧化二磷,实验较为环保 不能将瓶内氧气完全消耗

【解析】

1)磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷,反应的化学方程式为:

2)红磷燃烧放热,使装置内气体受热膨胀,压强变大,所以bc段压强升高;由于红磷燃烧消耗了氧气造成装置内的压强减小,但实验结束打开活塞的过程中,压强又变大,恢复到反应前的压强;故填:红磷燃烧放热,使装置内气体受热膨胀,压强变大;de

3)图2X曲线随着反应的进行慢慢变大,反应结束后,又慢慢变小,最后恢复至反应前的水平,所以这条曲线表示的是温度;若是氧气的浓度就会越来越小;故填:温度;

4)①足量的白磷燃烧消耗的氧气的更多,所以采用教材装置测定空气中氧气含量时,改用白磷能使测定结果较准确;故填:足量的白磷燃烧消耗的氧气的更多;

②拉瓦锡实验优点:能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽;

拉瓦锡实验不足:汞蒸气有毒,可能造成污染或伤害人体;

课本实验优点:产物为无毒固体五氧化二磷,实验较为环保;

课本实验不足:不能将瓶内氧气完全消耗。

练习册系列答案
相关题目

【题目】某班化学兴趣小组对催化剂的问题做了以下两类探究,请你一起参与他们的探究年活动,并填写下列空白:

1)甲同学探究“催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响”,设计了以下两组对比实验:

I3.0g氯酸钾和0.5g二氧化锰粉末均匀混合加热;

II3.0g氯酸钾和Xg氧化铜粉末均匀混合加热;

在相同条件下比较上述两组实验产生氧气的快慢。写出实验I中发生反应的文字表达式________________;实验Ⅱ中X的值应为_____________

2)乙同学探究“红砖粉末是否也可以作为氧化氢分解的催化剂”

(提出问题)红砖粉末能不能做氧化氢分解的催化剂呢?

(做出猜想)红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂

(实验验证)

实验步骤

实验现象

实验结论

①将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中

木条不复燃

常温下过氧化氢很难分解

②在上述试管中加入0.2g红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

________________________

③待上述试管反应停止时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管

红砖粉末的_______没有改变

(实验讨论)有同学认为:仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能做氧化氢分解的催化剂,还需要增加一个实验“将实验后剩余固体提纯后称量,如果所得固体的质量_____0.2g(选填“大于、小于或者等于”),则说明红砖粉末可以作为氧化氢分解的催化剂”。

(实验拓展)查阅资料得知:硫酸铜、猪肝、土豆等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________

A催化剂能增加生成物的量

B酶一种重要的生物催化剂,在工农业生产中起到极大的作用

C催化剂只能加快化学反应的速率

D同一个化学反应可以有多种催化剂

【题目】探究一: 某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃,那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究:

第一组实验:取5只集气瓶,编号为①、②、③、④、⑤,分别装入其总容积10%、20%、30%40%、50%的水。用排水法收集氧气,恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中,记录实验现象。

小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,并进行了记录。

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的氧气占集气瓶的体积分数

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请回答下列问题:

1)用带火星的木条验满氧气的方法是否说明氧气肯定收集满?________(”)

2)写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式:____________________

3)采取半值法探究能减少实验次数。例如:第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间,从而省去编号①、②、⑤的实验。同理,第二组实验可以省去的实验编号为______________

4)实验数据收集的氧气占集气瓶容积的体积分数最低为35%时,可使带火星的木条复燃,这时集气瓶中氧气体积分数约为___________%(计算结果保留整数)

5)用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的木条复燃,应将加热双氧水的最高温度控制在大约_________

某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_________________

探究二

(提出问题)过氧化氢溶液分解速率与哪些因素有关?

在常温下,在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入1.5g二氧化锰和x g氧化铜,测量各生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间。实验数据记录如下:

实验编号

反应物

5%过氧化氢溶液20mL

5%过氧化氢溶液20mL

催化剂

1.5 g 二氧化锰

x g 氧化铜

46 s

84 s

实验x的值应为___________。小张同学在上述实验中发现用二氧化锰作催化剂制氧气时(如图1),发现反应放热且过于剧烈,不易控制。后在老师的指导下,把发生装置(如图2)放在冷水中能获得平稳的气流。通过上述实验,小张发现影响过氧化氢分解速率的因素有____________ ___________

【题目】实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、蜡烛、火柴及以下仪器(如图),请回答:

1)仪器⑦的名称是____________

2)若补充一种常见仪器,并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,该反应的化学方程式是_______________

3)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质(如图)

①补充的药品是_________________

②图A观察到的现象说明二氧化碳具有的化学性质是______________B中可用来测量生成二氧化碳气体的体积,其中在水面上放一层植物油的原因是______

42018428日某媒体题为排污工程施工,毒气放倒三人的报道,引起某兴趣小组同学的思考。

(提出问题)排污管道中的毒气有什么成分?

(查阅资料)

I.排污管道中的大部分有机物在一定条件下发酵会产生COCO2H2SCH4等。

II.H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。

(提出猜想)小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3种成分的猜想如下:

猜想1:有COCO2H2S 猜想2:有COCO2CH4

猜想3:有COH2SCH4 猜想4:有COCO2H2SCH4

(实验方案)小组同学共同设计了如图所示的装置并进行探究(夹持仪器已省略)

(问题讨论)

①如果A装置没有明显变化,则猜想__________成立;如果B装置没有明显变化,则猜想_________成立。

②要确证猜想4中是否有CH4,某同学认为图示装置有不足之处,需要在装置CD之间加一个____________装置。改进后,若气体燃烧,且D装置内壁出现__________,证明气体中一定含有CH4

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