题目内容
某校化学探究小组的同学为进行酸碱盐的有关实验，配制了稀硫酸和饱和氢氧化钙溶液（澄清石灰水）．欲进行实验时，发现未将两种溶液的试剂瓶及时贴上标签，并已混淆．
【提出问题】如何将稀硫酸和饱和氢氧化钙溶液鉴别出来？
【设计实验方案】小英和小杰同学首先设计出以下两种鉴别方案：工取样，分别吹气，根据是否有白色沉淀产生来区别两种溶液．
Ⅱ取样，分别滴加饱和碳酸钠溶液，根据是否有气泡或白色沉淀产生来区别两种溶液．
【进行实验】
将混淆的两种溶液分别编号为A、B，选择方案______ （选填“I”或“Ⅱ”）进行实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ ______ | A样品中______ B样品中______ | A是______ B是______ 产生白色沉淀的化学方程式是______ |
（1）做完上述鉴别实验后，同学们对各自的实验方案进行交流，认为除了上述两种方法外，还有许多方法可以进行鉴别，例如分别选用下列试剂中的______ （填标号）进行实验，也都能达到鉴别稀硫酸和饱和氢氧化钙溶液的目的．
a．酚酞试液 b．p H试纸 c．铜 d．硫酸铜溶液
（2）由于疏忽，未将新配的两种溶液及时贴上标签，同学们为此花费了许多时间进行鉴别，影响了原先实验的进行，对此同学们进行了认真反思，共同认识到：______．
解：【进行实验】
在鉴别饱和氢氧化钙溶液和稀硫酸时，可以利用二者的不同性质出现不同的现象来进行鉴别，若选择小英的方案，根据二氧化碳能够和氢氧化钙反应产生沉淀，而和稀硫酸混合不反应；若选择小杰同学的方案利用碳酸钠和稀硫酸反应产生气泡，和氢氧化钙反应产生沉淀得出结论，写出反应的方程式；
【交流与讨论】
（1）a、稀硫酸呈现酸性，氢氧化钙呈现碱性，因此能够使酚酞试液变成红色的是氢氧化钙溶液，无现象的是稀硫酸，可以鉴别；
b、稀硫酸呈现酸性，pH＜7；氢氧化钙呈现碱性，pH＞7，故利用 pH试纸可以鉴别；
c、铜是活动性弱的金属，和稀硫酸、氢氧化钙都不反应，故无法鉴别；
d、硫酸铜溶液和稀硫酸混合无现象，和氢氧化钙混合产生蓝色沉淀，故可以鉴别；
故正确的是：abd；
（2）从题目想信息可知标签的重要性，因此试剂瓶一定要及时贴上标签，并经常检查标签是否破损等；
故答案为：【进行实验】
【交流与讨论】
（1）abd；（2）试剂瓶的标签要及时贴好（或经常经常标签是否破损等）．
分析：本实验题主要是利用了稀硫酸和氢氧化钙的性质，根据不同反应现象来达到鉴别的目的：
【进行实验】
在鉴别饱和氢氧化钙溶液和稀硫酸时，可以利用二者的不同性质出现不同的现象来进行鉴别，小英和小杰同学的方案都可行，因此选择其中的一个方案分析即可；
【交流与讨论】
（1）根据稀硫酸和氢氧化钙的性质结合选项的物质进行混合，看能否产生不同的现象进行鉴别；
（2）根据信息分析标签的重要性，写出一条即可．
点评：本题属于常见物质的鉴别题，利用物质的不同性质并熟悉物质之间的相互反应及现象是解题的关键，还要熟练书写反应的化学方程式．
在鉴别饱和氢氧化钙溶液和稀硫酸时，可以利用二者的不同性质出现不同的现象来进行鉴别，若选择小英的方案，根据二氧化碳能够和氢氧化钙反应产生沉淀，而和稀硫酸混合不反应；若选择小杰同学的方案利用碳酸钠和稀硫酸反应产生气泡，和氢氧化钙反应产生沉淀得出结论，写出反应的方程式；
【交流与讨论】
（1）a、稀硫酸呈现酸性，氢氧化钙呈现碱性，因此能够使酚酞试液变成红色的是氢氧化钙溶液，无现象的是稀硫酸，可以鉴别；
b、稀硫酸呈现酸性，pH＜7；氢氧化钙呈现碱性，pH＞7，故利用 pH试纸可以鉴别；
c、铜是活动性弱的金属，和稀硫酸、氢氧化钙都不反应，故无法鉴别；
d、硫酸铜溶液和稀硫酸混合无现象，和氢氧化钙混合产生蓝色沉淀，故可以鉴别；
故正确的是：abd；
（2）从题目想信息可知标签的重要性，因此试剂瓶一定要及时贴上标签，并经常检查标签是否破损等；
故答案为：【进行实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 将A、B两溶液各取少量，分别放入两支试管中， 分别滴入少量的饱和碳酸钠溶液 | A样品中 气泡冒出 B样品中 产生沉淀 | A是 稀硫酸 B是 饱和氢氧化钙溶液 产生白色沉淀的化学方程式是 Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH |
（1）abd；（2）试剂瓶的标签要及时贴好（或经常经常标签是否破损等）．
分析：本实验题主要是利用了稀硫酸和氢氧化钙的性质，根据不同反应现象来达到鉴别的目的：
【进行实验】
在鉴别饱和氢氧化钙溶液和稀硫酸时，可以利用二者的不同性质出现不同的现象来进行鉴别，小英和小杰同学的方案都可行，因此选择其中的一个方案分析即可；
【交流与讨论】
（1）根据稀硫酸和氢氧化钙的性质结合选项的物质进行混合，看能否产生不同的现象进行鉴别；
（2）根据信息分析标签的重要性，写出一条即可．
点评：本题属于常见物质的鉴别题，利用物质的不同性质并熟悉物质之间的相互反应及现象是解题的关键，还要熟练书写反应的化学方程式．
练习册系列答案
阅读快车系列答案
相关题目
某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是 ．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现 象 | 结 论 | |
| 第一种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种 情 况 | A试管中： B试管中： | |
| 第三种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉全部转化为葡萄糖 |
某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖，葡萄糖溶液与新制的氢氧化铜共煮，可生成红色的氧化亚铜（Cu2O）．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加NaOH溶液的作用是______．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4～5滴CuSO4溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2～3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现象 | 结论 | |
| 第一种情况 | A试管中______ B试管中______ | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种情况 | A试管中______ B试管中______ | ______ |
| 第三种情况 | A试管中______ B试管中______ | 淀粉完全转化为葡萄糖 |