题目内容

每年的6月5日是“世界环境日”。“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不符的是（　　）

A. 火力发电厂进行脱硫、控尘处理

B. 工厂废气直接排放到空气中

C. 出行尽量步行、骑自行车或乘坐公交车，减少使用私家车

D. 开发使用太阳能等清洁能源

练习册系列答案
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下列有关燃烧和灭火的分析或做法正确的是

A.吹灭蜡烛：降低着火点 B.“釜底抽薪”：利用了清除可燃物的灭火原理

C.电器起火：用水浇灭 D.煽风点火：增大可燃物与氧气的接触面积

下列粒子只含有微观涵义的是（____）

A S

B H2O2

C Ca2+

D _____

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)按要求填写用正确的化学符号。①2个氢原子____；②3个硝酸根离子____；③硫酸铁____；④氧化铝中铝元素显+3 价____。

(2)如图是在密闭容器中某化学反应在发生前、后物质的微观示意图，请根据图示回答：

①该反应属于_______(选填“化合”或“分解”)反应。

②若“”表示氧原子，“ ”表示碳原子，则物质“”的化学式为______，该反应的化学方程式为______。

下列关于燃烧与灭火的说法，不合理的是

A. 家用燃气着火时关闭阀门 —— 隔离可燃物

B. 用水浇灭民宅火灾 —— 降低可燃物的着火点

C. 用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺 —— 提供充足的氧气

D. 用液态二氧化碳扑灭档案室火灾 —— 隔绝氧气和降低温度

“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组同学根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究。

（探究一）小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的_____气体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案；用扇子扇灭，否定了小明的想法，从而认为蜡她熄灭是因为吹的气流带走了_____，使温度降到了着火点以下。

（探究二）小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物——石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：

查阅资料：蜡烛的着火点大约是190℃，酒精灯火焰的温度在400℃~1000℃；蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。

实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭。

实验2：如图乙，先将带柄金属活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280℃以上时，点燃右向的蜡烛，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭。

（实验错论）蜡烛吹就灭的原因是_____

（实验分析、讨论）

（1）实验2中用两盏酒精灯的作用是_____

（2）小红为验证自己的想法，做了实验l和实验2两个实验，主要是应用了科学探究方法中的_____法。

下图为汽车尾气处理所涉及反应的微观过程，下列说法错误的是

A.反应前后元素种类不变 B.反应前后原子数目没有增减

C.生成物的分子个数比为1: 1 D.该反应能减少有害气体排放

化学在我们身边。请从下列身边的物质中选择适当的物质填空（用化学式表示）。

A 氮气 B 石灰石 C 氧气 D 干冰 E 石墨 F 一氧化碳

（1）可充入食品包装袋中防腐的物质是__________；

（2）具有还原性的有毒气体是________；

（3）常用作建筑材料的是__________；

（4）可用于制铅笔芯的是____________；

（5）能用于供给呼吸的是__________；

（6）可用于人工降雨的是____________。

四个烧杯分别装有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯中加入某溶质．且固体溶质质量依次减少（温度相同）。充分溶解后如图所示。回答下列各问。（填序号）

（1）_____中盛的一定是饱和溶液。

（2）_____中盛的可能是饱和溶液。

（3）_____中盛的一定是不饱和溶液，如何使其变成饱和溶液_____。

（4）若固体溶质是硝酸钾，对A、B两烧杯进行加热，随着温度的升高．先变成不饱和溶液的是_____。

（5）在一定温度下，向A、B中分别加入相同质量的水。B中固体刚好全溶，A中是否也全溶?_____。

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