题目内容
【题目】认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是( )
A. 工厂锅炉用煤常加工成粉末状,目的是减少煤的浪费,节约能源
B. 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度,可燃物就能燃烧
C. 面粉在有限空间内遇到明火会急剧燃烧,但不会发生爆炸
D. 水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
【答案】A
【解析】
A. 工厂锅炉用煤常加工成粉末状,可以增大煤与氧气的接触面积,促进煤的燃烧,从而减少煤的浪费,节约能源,选项正确;
B. 温度达到可燃物燃烧所需的最低温度,且可燃物与氧气充分接触,可燃物才能燃烧,选项错误;
C. 面粉在有限空间内遇到明火会急剧燃烧,会发生爆炸,选项错误;
D. 水能灭火,主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的温度,使温度低于可燃物的着火点,选项错误,故选A。
【题目】鉴别下列各组物质的方法中,不正确的是( )。
选项 | 被鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 冰和干冰 | 室温(20℃)放置,过一段时间观察是否有液体残留 |
B | 水和过氧化氢 | 分别加入二氧化锰,看是否冒气泡 |
C | 木炭和四氧化三铁 | 在空气中加热,看质量是否减少 |
D | 二氧化锰和氧化铜 | 看颜色 |
A. A B. B C. C D. D
【题目】课外探究实验课上,探究小组同学在老师的引导下将金属钠放到装有蒸馏水的试管中,发现钠迅速融化,浮于水面上,同时产生较多的气泡,很快金属就消失了。
(1)提出问题:钠遇水反应产生的气体是什么呢?
(2)查阅资料:①氢氧化钠(NaOH属于碱,水溶液呈碱性);
②无色酚酞溶液为酸碱指示剂,遇碱性溶液会变红.
(3)猜想与假设:[甲同学]氧气;[乙同学] ________;(丙同学]二氧化碳。________同学的猜想提出后,其他小组同学纷纷反对,原因是________。
(4)进行实验:
实验 | 操作步骤 | 现象 | 结论 |
I | 往钠与水反应的试管中滴加1-2滴无色酚酞溶液 | 溶液变红 | 生成了________ |
II | 收集一小试管生成的气体,用燃着的小木条靠近 | ________ | 乙同学猜想正确 |
(5)讨论交流:请你结合以上的探究内容,写出钠与水的反应方程式________。
【题目】某同学在商店买到一种“果冻蜡烛”。他对“果冻蜡烛”进行如下探究。
(提出问题)“果冻蜡烛”是否含有碳、氢、氧元素?
(查阅资料)“果冻蜡烛”可完全燃烧,燃烧时无烟尘,燃烧过程和熄灭时无异味。
(1)(探究实验)(请完成下列实验报告)
步骤 | 现象 | 分析 |
①点燃“果冻蜡烛”,并在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯; | 烧杯内壁有无色小液滴生成 | “果冻蜡烛”燃烧后的产物有________; |
②迅速倒转小烧杯,向其中加入适量澄清石灰水,振荡。 | ________ | “果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳(CO2) |
(实验结论)该同学水由氢元素和氧元素组成,二氧化碳由碳元素和氧元素组成,因此“果冻蜡烛”含有碳、氢、氧元素。
(2)(反思与评价)你认为该同学得出的实验结论是否正确?________(填“正确”或“不正确”)。理由:________