题目内容
某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A.提出问题 B.猜想与假设 C.进行实验 D.获得结论
生活中处处有化学，结合所学知识回答：
（1）生活中降低水的硬度的方法是_________。
（2）用加洗洁精的水能轻松洗净餐具上的油污，利用了洗洁精对油污具有________作用；汽油也可以去除油污，其原理是__________。
（3）煤、石油、天然气目前在世界能源结构中占主体地位，它们都属于__________（选填“纯净物”或“混合物”）。
（4）炒菜时油锅里的油着火，可用锅盖盖灭，所利用的灭火原理是______。
（5）稀土元素铕是激光及原子能应用的重要材料。已知氧化铕的化学式为Eu2O3，若元素化合价不变，则氯化铕的化学式为_________
（6）铝比铁要活泼，但铝比铁更耐腐蚀的原因：____________。
小贺收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。实验过程如图所示:
（1）静置时加入的A物质的名称是_____；
（2）操作①的名称是_____；
（3）操作②主要是除去水中的异味和色素,应选用的物质是_____.
（4）操作③是消毒杀菌，此过程是_____（填“ 物理”或“化学”）变化。
学校化学兴趣小组欲利用下列装置进行相关实验探究，请你分析并填空。
（1）写出图中标号②的仪器名称____________________。
（2）下列哪种方法可以得到平稳的氧气流？__________（填序号）
①把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中
②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中
（3）某同学选用A发生装置完成实验室制取氧气，该装置中仪器①略向下倾斜的原因是：___________。
（4）收集较纯净的氧气时，选用的收集装置是______________；用A和该装置制氧气实验结束时的正确操作是______________________；D装置不能用于收集氧气的原因是________________________。
（5）检验一瓶气体是否为氧气的方法是_________________________。
（6）糖类是人类食物的重要成分，在人体组织里，葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下经缓慢氧化转变成CO2和H2O，同时放出能量（已知每克葡萄糖放出约16kJ的能量）。请回答：
①葡萄糖的相对分子质量为____________________；
②葡萄糖中碳、氢、氧的质量比为__________________（写最简整数比）；
③一般人每行走lkm，大约需消耗170kJ的能量。假设这些能量全部来自葡萄糖，请问：小明同学步行5km，大约需消耗多少克葡萄糖____________（写出计算过程，结果取整数）。
在实验室中，常用_____________取用块状固体；在做硫在氧气中燃烧的实验中，集气瓶中常常放少量水，则本实验中水的作用是_____________________；用高锰酸钾制取氧气的实验中，试管口放一小团棉花的作用是__________________。
下列化学符号中，既能表示一种物质，也能表示一个原子，还能表示一种元素的是（ ）
A.NaCl
B.Cu
C.2H
D.NH4
下列物质属于纯净物的是（ ）
A.矿泉水
B.汽水
C.洁净的空气
D.冰水共存物
下列物质的性质与应用对应关系正确的是（ ）
A.一氧化碳有可燃性，可用于工业冶炼金属
B.氧气能支持燃烧，可做发射火箭的助燃剂
C.铝能与盐酸反应，可在铁栏杆的表面涂铝粉防止生锈
D.氩气通电时能发光，可用作不锈钢焊接的保护气
某化学小组同学按下图中的图一装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。五氧化二磷是白色固体，会刺激人的呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸。
（交流讨论）五氧化二磷对人体健康有害，图一所示实验装置必须改进。
（改进与实验）按改进后的图二装置进行实验。
(1)白磷燃烧的化学方程式为：_____。
(2)图一中：水中白磷没有燃烧的原因是_____。
(3)烧杯中热水的作用是____。
（反思评价）改进后的图二装置与图一装置比较，优点是____，瘪气球的作用是_____。
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