2019年“世界环境日活动我国的主题聚焦“空气污染 .下列属于空气污染物的是 A CO2 B NO2 C O2 D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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2019年“世界环境日”活动我国的主题聚焦“空气污染”。下列属于空气污染物的是____

A CO2 B NO2 C O2 D________

练习册系列答案

步步高系列衔接教材精华课堂暑假天天乐西安出版社系列答案

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某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行了如下实验．

（实验一）（已知：白磷的着火点为40℃）

实验装置

实验步骤及现象

步骤Ⅰ．检验装置的气密性，气密性良好．
步骤Ⅱ．将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，白磷不燃烧．
步骤Ⅲ．向A瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞，白磷不燃烧．
步骤Ⅳ．打开K1、K2，从a口向瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2．此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧．

（1）对比步骤Ⅱ和Ⅳ的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是

（2）待装置冷却一段时间后，打开K2，如果观察到，说明空气中氧气的体积约占．若实验测得空气中氧气的体积分数小于，原因可能是（答一条即可）．

（实验二）用如图所示装置，利用铁生锈的原理也可以比较准确地测出空气中氧气的含量．若将此装置中的细铁丝换成足量的细铜丝进行实验，能否比较准确地测出空气中氧气的含量，并说明理由．（已知：铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿．化学方程式：2Cu+O2+H2O+CO2═Cu（OH）2CO3）

阅读下面短文，回答有关问题:

大约在氮气发现的百年之后,英国化学家瑞利一方面从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气,另一方面从氮化物中分解制得氮气，两种途径得到的氮气密度却不相同,从而发现了稀有气体。天然存在的稀有气体有六种,即氦、氖、氩、氪、氙、氡,其中绝大部分是氩气。稀有气体没有颜色,没有气味,化学性质很不活泼，在空气的成分中约占0.94%(体积分数)。在生产和生活中,稀有气体有广泛的用途:例如氦气是除了氢气以外最轻的气体,不易燃不易爆,为安全起见，现已用氦气取代氢气充入飞艇或探空气球中;氩气在焊接精密零件的过程中,常用作保护气;氪能吸收X射线,可用作X射线工作时的遮光材料等。

（1）从空气中除掉氧气、二氧化碳、水蒸气得到氮气与从氮化物中分解制得氮气密度不同的原因是_________。

（2）氦气取代氢气充入飞艇或探空气球中,利用氦气的物理性质是_____________；由文中所述，可推知氢气的化学性质有_______________。

（3）氩气在焊接精密零件的过程中，常用作保护气是因为____________。

（4）除了文中提到的你还知道稀有气体的用途有______________(答一点即可)。

某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

（1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_________（填序号），另一种方法除了误差较大，还可能造成的后果是_______。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是________。

A快速推注射器活塞

B缓慢推注射器活塞

（2）根据______注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是________。

（3）由氧化铜催化的反应，t1-t2时间段反应速率逐渐变慢，原因是________。

（拓展延伸）

同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液，再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。见下图3,4.请你思考

①为保证实验准确性，请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法？__________

②请你从曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论：_________

下面是有关二氧化碳的自述，请你用适当的化学用语回答以下问题。

大家好，我是二氧化碳，在实验室里常用碳酸钙和稀盐酸得到我，我想你们一定认识我，我存在于人体呼出的气体中，每日与你们形影不离，我溶于水可生成碳酸，潮湿环境下与石灰岩接触可以形成美丽的溶洞。我化身为干冰，舞台上云雾缭绕以及人工降雨都有我的功劳。对了，我还有自己的个性，能使澄清的石灰水变浑浊，这也是证明我存在的方法。

（1）干冰的化学式________。

（2）标出碳酸中碳元素的化合价________。

（3）写出碳酸钙中所含的阴离子________。

（4）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学方程式_________。

学校厕所水龙头的上方适合张贴的标志是（　　）

A. B. C. D.

在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。

（相关信息）①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na2O2）；②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；③过氧化钠与氮气不反应；④碳酸钠溶液呈碱性。

（分析讨论）根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是（填“吸热”或“放热”）反应。

（提出猜想）同学们发现燃烧后残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

猜想Ⅰ：固体成分是Na2CO3， CO2参加反应。

猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H2O参加反应。

猜想Ⅲ：固体成分是，CO2和H2O均参加反应。

（实验探究）同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO2气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。

验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na2CO3。

验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。另外有同学认为此结论是错误的，错误的原因是：。

验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的氯化钙溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式；然后向上层清液中加入溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。

（实验反思）由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除的存在。

肼（N2H4）是一种无色油状液体，有刺激性气味，有吸湿性。点燃时，迅速而完全燃烧，生成 N2和 H2O，并放出大量的热。下列有关N2H4的说法不正确的是

A.应密封保存 B.完全燃烧的反应属于复分解反应

C.可用作燃料 D.其中氮元素与氢元素的质量比为7∶1

用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害？对此媒体纷纷调查报道，曾引起大家的恐慌。据资料显示：乙烯利（化学式为C2H6ClO3P）是一种植物催熟剂，它的作用主要是通过释放乙烯（化学式为C2H4），促进水果成熟，是优质、高效的植物生长调节剂，不会产生促进儿童早熟等问题，对人体无害。请回答下列问题：

（1）乙烯利由________种元素组成，其中质量分数最大的元素是______（填元素名称）。

（2）乙烯中碳、氢元素的原子个数比为________（填最简整数比）。

（3）乙烯利中碳、氧元素的质量比为___________（填最简整数比）。

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