题目内容
【题目】下列说法不正确的是（ ）
A.电解水可以得到氧气，是因为水中含有溶解的氧气
B.电解水要消耗大量的电能，可以寻找更好的方法使水分解
C.燃放烟花、爆竹产生的物质会对空气造成污染
D.任意排放工业废水和生活污水、滥用化肥和农药都会导致水体污染
【答案】A
【解析】电解水可以得到氧气，是因为水中含有氧元素而不是氧气.
【考点精析】本题主要考查了目前环境污染问题的相关知识点，需要掌握目前环境污染问题:臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）温室效应（CO2、CH4等）酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）才能正确解答此题．
金钥匙试卷系列答案【题目】小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究． 【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
（1）【实验】设计并完成下表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 ． | 土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 水和土豆丝不能放出氧气 | |
实验三 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 | 土豆丝能加快过氧化氢的分解 | ||
①请你帮小明同学填写上表中未填完的空格
②在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（2）【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的： 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝 ．
（3）【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式 ．
