题目内容

如图A、B、C、D、E均是初中常见物质。其中A是使用最广泛的金属，E是一种黑色固体。它们存在如图所示的转化关系，“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，“—”表示两种物质之间可以发生反应（反应条件与其他物质均已略去）。

请回答下列问题：

（1）E的化学式：_____________；

（2）D→C的化学方程式：___________。

练习册系列答案
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实验探究和证据推理是提升认知的重要手段。

（一）下图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验，其中请看图回答下列问题：

（1）仪器a名称为_____，A中发生反应的化学方程式_____；

（2）装置B的作用是干燥二氧化碳气体，利用了浓硫酸的_____；

（3）装置C中炭粉与干燥的二氧化碳反应产生一氧化碳。该反应中利用了炭粉的_____性；

（4）实验过程中装置D通入CO一段时间，待_____，再点燃酒精喷灯；

（5）反应一段时间后，观察到装置D玻璃管内粉末由_____色变成黑色，生成的黑色固体均能被磁铁吸引。

（6）该套装置中有一个明显的不足之处，你的改进方法是_____。

（二）化学兴趣小组对“CO还原Fe2O3粉末”的实验产生的黑色粉末继续进行探究：

（查阅资料）铁粉、FeO、Fe3O4均为黑色固体；铁粉、Fe3O4均能被磁铁吸引。

（提出猜想）对磁铁吸引的黑色固体成分有以下三种猜想：

猜测Ⅰ：Fe； 猜测Ⅱ：Fe3O4； 猜测Ⅲ：Fe和Fe3O4

（实验验证）取少量反应后的黑色固体放入试管中，加入足量的硫酸铜溶液，振荡，充分反应后静置，观察到红色固体中混有黑色颗粒，说明_____（填“猜想 Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正确的。

资料：1. 实验室常用甲酸（H2CO2）和浓硫酸混合加热制备一氧化碳，化学方程式为 H2CO2H2O+CO↑。2. 浓硫酸具有吸水性。3. 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳、二氧化硫等氧化物。某兴趣小组用如下实验装置制取一氧化碳，再用一氧化碳还原氧化铜并检验反应的产物，请回答：

（1）装置 B 的作用是_____。

（2）装置 E 中存在的错误是_____，其中发生反应的化学方程式是_____。

（3）该实验装置_____（填“能”或“不能”）达到实验目的，请简述理由：_____。

（4）为避免一氧化碳污染空气，回收利用一氧化碳，方框中应连接装置 F 和 G，导管接口的顺序为a→_____→_____→e。

（5）反应过程中，装置 C 的烧瓶内氧化铜粉末处于“沸腾”状态（一氧化碳气流冲击所致），这样有利于_____。

“”、“”、“”表示不同元素的原子，下图表示氧化物的微观示意图为

A. B. C. D.

属于化学变化的是

A.香水气味充满整个房间 B.自行车长期使用后，车身金属部分氧化

C.干冰用于人工降雨 D.从冰箱拿出的干燥玻璃杯，过一会表面有很多水珠

用化学用语填空：①2个氮原子______； ②氧化亚铁______。

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，回答下列问题：

(1)葡萄糖酸锌由______种元素组成。

(2)葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为___________。

(3)要满足儿童身体正常的需要，在某一时间段需要适量补锌。若儿童1 kg体重每日需要0.5 mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半。体重为20 kg的儿童，理论上一天还需服该口服液________支？

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示。现将两支分别装有甲、乙两种物质的饱和溶液（底部均有未溶解的固体）的试管浸入盛有水的烧杯中（如图），然后向烧杯中加入一定量的浓硫酸。则对相关变化判断正确的是

A.甲溶液中溶质的质量分数增大

B.乙溶液中溶质的质量分数增大

C.甲、乙两种物质的溶解度都增大

D.甲溶液中未溶解的固体质量减少

能一次区分稀硫酸、NaOH溶液、NaCl溶液的试剂是

A.酚酞溶液 B.石蕊溶液 C.澄清石灰水 D.稀盐酸

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