题目内容

小红同学通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验得出了以下结论，其中正确的是（　　）

A．我们呼出的气体里含有水蒸气

B．我们呼出的气体全部为二氧化碳

C．我们呼出的气体极易溶于水

D．我们吸入的气体全部是氧气

分析：呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少．

解答：解：A、呼出的气体里含有水蒸气，正确；
B、呼出的气体二氧化碳含量增多，但依然氮气的含量最大，还含有其他气体，错误；
C、呼出的气体主要成分依然是氮气，氮气难溶于水，错误；
D、吸入气体是空气，氧气约占空气总体积的1/5，错误；
故选A．

点评：本题主要对“吸入空气与呼出气体有什么不同”实验进行了考查，呼吸作用是有机物与氧气反应生成二氧化碳和水的过程，同时提示同学们要依据所学知识细心分析．

练习册系列答案

【实验方案】同学们在老师的指导下，共同设计了图的装置并进行探究（假设每步反应或作用都是完全的）

【实验过程】（1）装置A的作用

干燥氧气

；
（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②

增加与氧气的接触面积

；
（3）实验过程中，C、D、E都产生明显的现象，则：C装置的作用是

检验生成的水

；
E中发生反应的化学方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
【实验结论】根据以上探究，小红同学得出结论：小施的猜想正确．我认为此结论不正确，理由是

氧元素有可能来源于氧气，所以不一定含有氧元素

．
【讨论交流】实验后，小组同学经过讨论，认为该实验设计还存在一些不足，可以进一步改进．我的改进意见是：

加装一个尾气处理装置

（答一点即可）．
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义：

节约资源又可以防止环境污染

（答一点即可）．

如图是同学们经常喝的一种汽水的配料表．小虎同学欲探究该汽水中是否溶有二氧化碳，他做了如下实验：取少量汽水于试管中，滴加紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变成红色（酸液能使紫色石蕊试液变红）．
（1）小虎同学认为汽水中含有二氧化碳，小虎同学依据的原理是

（3）我思考后，觉得小怡同学的质疑有道理．于是利用同样的原理重新设计了一个实验，我设计的实验方案是

（4）我还能利用与上述实验不同的原理，设计如表所示方案，证明汽水中含有二氧化碳：

实验步骤和方法	实验现象	实验结论

我能写出上述反应的一个化学方程式：

．
通过探究，我得到的启示是

．

通过学习，我们知道：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷（CH₄）．秸秆主要是由哪些元素组成的呢？带着这个问题，我们化学学习小组进行了以下探究活动：
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH₄外，还可能有CO、CO₂、H₂S等．②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色．③SO₂能使酸性高锰酸钾溶液褪色．
【提出猜想】小吴的猜想：有C、H两种元素
小周的猜想：有C、H、O三种元素
小施的猜想：有
【实验方案】同学们在老师的指导下，共同设计了图的装置并进行探究（假设每步反应或作用都是完全的）
【实验过程】（1）装置A的作用；
（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②；
（3）实验过程中，C、D、E都产生明显的现象，则：C装置的作用是；
E中发生反应的化学方程式是．
【实验结论】根据以上探究，小红同学得出结论：小施的猜想正确．我认为此结论不正确，理由是．
【讨论交流】实验后，小组同学经过讨论，认为该实验设计还存在一些不足，可以进一步改进．我的改进意见是：（答一点即可）．
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义：（答一点即可）．

通过学习，我们知道：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷（CH₄）。秸秆主要是由哪些元素组成的呢？带着这个问题，我们化学学习小组进行了以下探究活动：

【查阅资料】①沼气池中的气体除CH₄外，还可能有CO、CO₂、H₂S等。

②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色。

③SO₂能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

【提出猜想】小吴的猜想：有C、H两种元素。

小周的猜想：有C、H、O三种元素。

小施的猜想：有___________。

【实验方案】同学们在老师的指导下，共同设计了下图的装置并进行探究（假设每步反应或作用都是完全的）

A B C D E

【实验过程】

（1）装置A的作用___________；

（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②___________；

（3）实验过程中，C、D、E都产生明显的现象，则：C装置的作用是___________；E中发生反应的化学方程式是___________。

【实验结论】根据以上探究，小红同学得出结论：小施的猜想正确。我认为此结论不正确，理由是___________。

【讨论交流】实验后，小组同学经过讨论，认为该实验设计还存在一些不足，可以进一步改进。我的改进意见是：___________（答一点即可）。

【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义：___________（答一点即可）。

通过学习，我们知道：把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放入密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷（CH₄）．秸秆主要是由哪些元素组成的呢？带着这个问题，我们化学学习小组进行了以下探究活动：
【查阅资料】①沼气池中的气体除CH₄外，还可能有CO、CO₂、H₂S等．②白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色．③SO₂能使酸性高锰酸钾溶液褪色．
【提出猜想】小吴的猜想：有C、H两种元素
小周的猜想：有C、H、O三种元素
小施的猜想：有______
【实验方案】同学们在老师的指导下，共同设计了图的装置并进行探究（假设每步反应或作用都是完全的）

【实验过程】（1）装置A的作用______；
（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②______；
（3）实验过程中，C、D、E都产生明显的现象，则：C装置的作用是______；
E中发生反应的化学方程式是______．
【实验结论】根据以上探究，小红同学得出结论：小施的猜想正确．我认为此结论不正确，理由是______．
【讨论交流】实验后，小组同学经过讨论，认为该实验设计还存在一些不足，可以进一步改进．我的改进意见是：______（答一点即可）．
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将秸秆制成沼气的重要意义：______（答一点即可）．

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