题目内容
【题目】某化学活动小组将实验室制取二氧化碳后锥形瓶中的固液混合物过滤后,得到无色的滤液,同学们对滤液中溶质的成分进行了如下探究:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学的猜想:CaCl2
乙同学的猜想:HCl
你的猜想:(1)__________________________(填物质名称)
【活动与探究】甲同学认为乙同学猜想不合理,其理由是(2)___________。
甲同学为了验证自己的猜想,取少量滤液于试管中,将一段镁带插入滤液中,观察到(3)______现象后,即可得出甲同学猜想错误。
同学们经讨论,最终确定了滤液的成分。
【表达与交流】若将上述实验后废液直接倒入铁制下水管道,会腐蚀下水管,请用化学方程式解释其原因(4)________________________________________,因此应将该废液处理达标后再排放。甲同学提出可以向废液中加入过量的(5)____________,过滤后再排放。乙同学认为也可以将该废液(6)____________(填实验操作),即可得到纯净的氯化钙,回收再利用。
【答案】 氯化钙、氯化氢 碳酸钙与盐酸反应会生成可溶于水的氯化钙,溶液中一定含有氯化钙 银白色固体减少,固体表面产生气泡,放热 Fe+2HCl==FeCl2+H2↑ 碳酸钙或石灰石或大理石 蒸发
【解析】实验室制取二氧化碳后锥形瓶中的固液混合物过滤后,得到无色的滤液,对滤液中溶质的成分进行探究:【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?【猜想与假设】甲同学的猜想:CaCl2乙同学的猜想:HCl;你的猜想:(1)氯化钙、氯化氢。【活动与探究】认为乙同学猜想不合理,其理由是(2)碳酸钙与盐酸反应会生成可溶于水的氯化钙,溶液中一定含有氯化钙。甲同学为了验证自己的猜想,取少量滤液于试管中,将一段镁带插入滤液中,观察到银白色固体减少,固体表面产生气泡,放热现象后,即可得出甲同学猜想错误。【表达与交流】若将上述实验后废液直接倒入铁制下水管道,会腐蚀下水管,用化学方程式解释其原因是Fe+2HCl==FeCl2+H2↑,因此应将该废液处理达标后再排放。甲同学提出可以向废液中加入过量的碳酸钙或石灰石或大理石过滤后再排放。乙同学认为也可以将该废液蒸发即可得到纯净的氯化钙,回收再利用。
点睛∶本题主要考查实验室制取二氧化碳后锥形瓶中的固液混合物过滤后,得到无色的滤液,对其成分进行探究。
【题目】某饮用水中含有较多的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2],煮沸时会有水垢生成。一个化学实验小组欲探究该水垢的主要成分。
【猜想】
Ⅰ CaO Ⅱ Ca(OH)2 Ⅲ CaCO3 Ⅳ Ca(OH)2和CaCO3
小强同学认为该水垢中不会存在CaO,理由是___(写出化学方程式)。
【实验探究】
实验 | 实验操作 | 现象 | 解释或结论 |
实验一 | 将适量的水垢和水装入试管中,充分振荡后静置,用滴管取上层清液于小试管中,然后再向小试管中滴入紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液不变色 | 猜想___不成立 |
实验二 | 取适量的水垢,加入足量的___,将产生的气泡通入澄清石灰水 | 变浑浊 | 猜测Ⅲ成立 |
实验三 | 继续向实验二中变浑浊的石灰水中通入CO2 | 变澄清 |
【原理与解释】
(1)请用化学方程式表示实验二中有关反应的化学反应原理:___,___。
请写出实验三变澄清可能发生的化学方程式___ ,小组同学查阅资料发现在碳酸盐地区,饮用水的硬度较大,其中的原因与实验三的原理相同。
【实践与应用】使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水对人体健康不利,在日常生活中,可使用___来检测饮用水是硬水还是软水。