题目内容

(2012?成都)当前我市部分中小学推行“阳光食堂”工程.下表为某校食堂某天午餐部分食谱.
主食 荤菜 素菜
米饭 红烧牛肉 炒胡萝卜、炒黄瓜
(1)食谱中富含蛋白质的是
红烧牛肉
红烧牛肉
,富含维生素的是
炒胡萝卜、炒黄瓜
炒胡萝卜、炒黄瓜
(填上表中的一种主食或菜名),米饭中主要富含有人体必需的营养素是
糖类
糖类

(2)食堂常使用铁强化酱油,酱油中加铁强化剂是为了防止
缺铁性贫血
缺铁性贫血

(3)食堂严禁使用霉变食材,霉变的大米
C
C

A、可以食用    B、蒸煮后可以食用   C、绝对不能食用
(4)同学给学校食堂的下列建议不合理的是
B
B

A、在主食中补充粗粮   B、多提供油炸食物    C、适当提供水果.
分析:(1)肉类中富含蛋白质;青菜中含维生素;米饭中含糖类;
(2)酱油中加铁强化剂是为了防止缺铁性贫血;
(3)A、霉变的大米不可食用;
B、霉变的大米蒸煮后也不可食用;
C、霉变的大米绝对不能食用.
(4)A、在主食中补充粗粮有利于身体健康; B、多提供油炸食物,不利于身体健康    C、适当提供水果,有利于身体健康.
解答:解:(1)肉类中富含蛋白质;青菜中含维生素;米饭中含糖类;
故答案为:红烧牛肉;炒胡萝卜、炒黄瓜;糖类.
(2)酱油中加铁强化剂是为了防止缺铁性贫血;
故答案为:缺铁性贫血.
(3)A、霉变的大米不可食用,故A错误;
B、霉变的大米蒸煮后也不可食用,故B错误;
C、霉变的大米绝对不能食用,故C正确.
故选C
(4)A、在主食中补充粗粮有利于身体健康,故建议合理; B、多提供油炸食物,不利于身体健康,故建议不合理; C、适当提供水果,有利于身体健康,故建议合理.
故选B
点评:“吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,人们把对健康饮食的追求提上了生活的日程,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容.
练习册系列答案
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(2012?成都)某品牌纯碱中含有少量氯化钠.某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数),组内一同学设计了如下实验:
【设计实验方案】
实验装置(如图2所示,固定装置略去);

需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前、后装置(包括氢氧化钠固体)的总质量.
(1)A装置中反应的化学方程式为
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
;为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是
逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止
逐滴滴入稀硫酸至不再产生气泡为止

(2)B装置的作用是
除去水蒸气
除去水蒸气
;C装置中反应的化学方程式为
2NaOH+CO2═Na2CO3+H20
2NaOH+CO2═Na2CO3+H20

(3)补充D装置
装氢氧化钠固体的球形管
装氢氧化钠固体的球形管
(简要叙述或画出装置示意图).
【交流与表达】
(4)有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低,原因是
AB装置中残留反应产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收,
AB装置中残留反应产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收,

(5)为了克服图2装置的不足,有同学提出,还应增加图1装置与A装置连接(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气.
①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图1装置鼓入空气的作用是
用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气
用不含二氧化碳的空气排出AB装置中原有的空气

②反应后,用图1装置鼓入空气的作用是
用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体
用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体

③在A装置中的反应发生时,开关R处于关闭状态,其原因是
避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体
避免图1装置吸收反应产生的部分二氧化碳气体

【数据处理】
(6)称得的纯碱样品质量为10.8g,实验前、后C装置的总质量分别为75.2g和79.6g,纯碱的纯度为
98.1
98.1
%(计算结果保留小数点后一位).
【反思与评价】
(7)能否用稀盐酸代替稀硫酸?同学们经过讨论认为不能,理由是
稀盐酸挥发出氯化氢气体,被C装置吸收,影响实验测定
稀盐酸挥发出氯化氢气体,被C装置吸收,影响实验测定

(8)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2尽可能被C装置吸收;②
避免AB装置中原来空气中二氧化碳气体对实验的干扰
避免AB装置中原来空气中二氧化碳气体对实验的干扰

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