题目内容
下列叙述不正确的是（ ）
A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的
B. 物质的酸碱性对生命活动具有重要意义
C. 凡是生成盐和水的反应一定是中和反应
D. 在化学变化中，原子核是不变的，发生改变的只是原子核外的电子
全能测控期末小状元系列答案下图为实验室常用的实验装置，回答问题：
（1）写出带有标号仪器的名称：①_____；②_____。
（2）若用A、E装置组合制取氧气，写出A装置中反应的化学方程式_____。收集氧气应在水槽中_____（“①刚有气泡”或“②有均匀连续气泡”，填数字标号）时收集。
（3）若要制取和收集一瓶干燥的CO2，其装置接口的连接顺序是_____。（用接口字母顺序从左至右连接）
（4）下图是收集某气体的装置，由实验装置推测该气体的有关性质可能是（______）
A | B | C | D | |
密度比空气 | 大 | 大 | 小 | 小 |
溶于水中所得溶液的pH | ＞7 | ＜7 | ＞7 | ＜7 |
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。
（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）
猜想一：产生的气体为O2
猜想二：产生的气体为Cl2
猜想三：产生的气体为O2和Cl2的混合物
有一个小组猜想该气体中可能有SO2，但其他小组都认为不可能，原因是____________。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想________成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条___________，淀粉碘化钾试纸__________ | 猜想三成立 |
（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是____________。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________。
黄铜矿（主要成分CuFeS2）
闪锌矿（主要成分ZnS）
方铅矿（主要成分PbS）
硬水铝矿（主要成分A1O （OH））