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16、CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
大理石
；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
铁网被腐蚀，制得的二氧化碳气体中混有氢气
，其原因是（用化学方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
分析：根据盐酸的性质和二氧化碳的性质，选择适当的器材，设计合理的装置．
解答：解：在实验室中用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，不能将实验中的铜网换成铁网，是因为铁能够和稀盐酸反应生成氢气，
故答案为：大理石（或石灰石），铁网被腐蚀，制得的二氧化碳气体中混有氢气制得的CO2气体中混有H2，
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
点评：主要考查了实验室中制取二氧化碳的有关知识，培养学生分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
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27、CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
石灰石（或大理石）
；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
，其原因是（用化学方程式表示）
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是
氢氧化钠溶液和二氧化碳反应导致瓶内压强减小
．
小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
二氧化碳能溶于水，也能使瓶内压强减小
．
小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是
把瓶内的氢氧化钠溶液换成等体积的水，做对比实验
．
②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
稀盐酸
，观察到
有气泡产生
现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
（2010?白下区一模）CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质．
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等装配了一个在实验室中制取CO2的装置（如图所示，夹持装置省略）．
①关闭弹簧夹，将干燥管小头向下垂直放人盛有水的烧杯中，若观察到
无水进入干燥管
无水进入干燥管
，则表明该装置的气密性良好．
②请写出实验室制取CO2的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③用该装置制取CO2的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止
．
④不能用铁网代替铜网的原因是（用化学方程式表示）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）该兴趣小组将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应（如图所示）．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小雯认为上述两个实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
．
小明针对小雯的质疑又补充了一个对照实验．请简述实验方法：
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
．
②小强取少量甲实验后变瘪塑料瓶中的溶液，加入一定量
稀盐酸
稀盐酸
，观察到
有气泡产生
有气泡产生
现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图所示．在干燥管内的铜网上应盛放
大理石（或石灰石）
大理石（或石灰石）
；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是
铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2
，其原因是（用化学方程式表示）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？1小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图1所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低；
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低；
．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．

（3）该兴趣小组同学还发现长久使用的热水瓶底部有一层水垢，其主要成分是CaCO3，和稀盐酸反应也能产生二氧化碳气体，取200g水垢，加入过量的稀盐酸，同时测量5分钟内生成气体的质量，结果如下表：
时间/min 1 2 3 4 5
质量/g 30 50 60 66 66
试回答下列问题：
①4分钟后，产生的CO2不再增加，说明水垢中CaCO3
已
已
  （填已或未）反应完全？
②该200g水垢中CaCO3的质量是多少？
CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质，为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”． 

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放
大理石
大理石

（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．写出石灰水变浑浊的化学方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

CO2和NaOH是否发生了化学反应？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
二氧化碳溶于水也会出现类似现象
二氧化碳溶于水也会出现类似现象

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入
稀盐酸
稀盐酸
，观察到
生成气泡
生成气泡
现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
写出塑料瓶中先后发生的两个化学方程式
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．

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