题目内容

许多食品包装袋内都有一个小纸袋，上面写着“干燥剂，主要成分是生石灰”．某同学对一包干燥剂做了一系列探究，其实验方案如下表，请你将表格补充完整：
问题与猜想实验步骤实验现象与反应方程式实验结论
问题：小纸袋中的物质能否继续作干燥剂______1、取足量小纸袋中的固体放入烧杯中，加入适量水，触摸杯壁
杯壁不热		不能作干燥剂（生石灰与水反应要放热）
猜想：变质后的物质可能是
______		__________________
碳酸钙能和盐酸反应生成能使石灰水变浑浊的气体二氧化碳；氢氧化钙属于碱，水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
问题与猜想实验步骤实验现象与反应方程式实验结论
不能不发热不能作干燥剂（生石灰与水反应要放热）
1、可能是碳酸钙



2、可能是氢氧化钙




3、可能是碳酸钙和氢氧化钙		1、取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中
2、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液
3、取小纸袋中少量固体于试管中，向试管中加入水，充分溶解后取上层清液，向清液中加入酚酞试液；
另取小纸袋中少量固体于试管中，加入稀盐酸，并且把产生的气体通入石灰水中		1、加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊；
反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

2、酚酞试液变红色

3、酚酞试液变红色；
加入稀盐酸时有气泡产生，石灰水变浑浊
反应方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O		1、固体是碳酸钙



2、固体是氢氧化钙




3、固体是碳酸钙和氢氧化钙
练习册系列答案
相关题目
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（  ）
A．反应都不需要加热
B．反应原理都是分解反应
C．前者用排水法收集后者只能用排空气法收集
D．所用药品的状态完全相同
在对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验中，小明进行下列探究活动：

[提出问题]人呼出的气体与吸入气体中CO2的含量有什么不同？呼出的气体中O2的含量究竟是多少？
[设计实验]
（1）收集气体：小明用如图1方法收集两瓶人呼出的气体，此图收集气体的方法叫______法．
（2）小明利用一瓶呼出的气体和一瓶空气验证人呼吸时吸收了氧气，呼出了二氧化碳，其方案是：先分别向两瓶中伸入燃着的木条，观察现象，再分别向两瓶气体中加入澄清石灰水．请你对此评价______；
（3）小明取另一瓶人呼出的气体探究氧气的体积分数时，用如图2装置
[反思交流]
（1）实验3结束后为测定瓶中水的体积，将瓶中水倒入量筒中，如图3，其中操作时存在的错误是______；
若使用的广口瓶容积为250mL，在量筒中量取的水体积是35mL，在量筒中画出量取水的体积数的图形，人呼出的气体中氧气的体积分数约为______：
（2）在[设计实验]（3）中，为什么用磷而不用碳？______；
（3）在[设计实验]（3）中，为了使测定人呼出的气体中氧气的含量更准确，对实验操作有严格要求，请你答出两点：①______；②______；
[拓展应用]空气中二氧化碳的体积含量达到1%时，人会感到气闷，达到5%时，眩晕，甚至晕倒，达到10%就会窒息，某种场合对病人进行人工呼吸却将人能救活，由此推测人呼出的气体中二氧化碳的体积含量不超过______．
某实验小组的同学探究燃烧的条件．
【提出问题】
①白磷和红磷是否都能燃烧？
②燃烧是否都需要空气（氧气）？
③白磷和红磷燃烧所需要的温度是否一样？
【进行实验】
实验装置现象
a①薄铜片上的白磷燃烧．
②红磷和热水中的白磷不燃烧．
b水下的白磷燃烧
【分析现象】
（1）实验a薄铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要条件的是______；白磷的着火点80℃．
（2）实验a薄铜片上白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要条件的是______．
（3）解释实验b中水下白磷燃烧的原因______．
【问题讨论】
实验小组的一位同学认为上述实验方案有缺陷，不能证明红磷是可燃物．他认为应该补充以下实验：“取少许干燥红磷于试管中，塞上橡胶塞，置于酒精灯上加热”．
①预计观察到的实验现象是______；
②塞橡胶塞的目的是______．
【结论与评价】
写出白磷（分子式：P4）燃烧生成五氧化二磷的化学方程式______．
铜锈的主要成分是铜绿，某化学兴趣小组为了研究铜生锈的条件，进行了如下图所示的实验．一个月后，发现B中的铜丝慢慢生锈，且水面处铜丝生锈较为严重，而A、C、D中的铜丝基本无变化．试根据实验回答下列问题：

（1）铜生锈所需的条件是：铜与______相互作用发生化学反应的结果．
（2）写出铜生锈产生铜绿的化学反应方程式______．
（3）推测铜和铁，______更易生锈．由此可得出的结论是______．
小江同学为了寻找含碳酸钙质量分数超过80%的石灰石，对样品进行如下定量实验：
实验步骤Ⅰ．将过量稀盐酸加入烧杯中并称重Ⅱ．称取少量石灰石样品加入烧杯中，使之与过量稀盐酸反应Ⅲ．待反应完全后，称重
实验图示
实验数据烧杯和稀盐酸的质量为100.0g石灰石样品的质量为15.0g烧杯和其中混合物的质量为110.6g
试通过分析计算（结果保留一位小数）
（1）该实验中生成的二氧化碳的质量是______g，物质的量为______mol．
（2）试通过计算推断该石灰石样品的纯度是否符合要求（石灰石样品中的杂质不与盐酸反应）？（写出解题过程）
某白色晶体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应，已知：它与稀盐酸反应时，只生成CaCl2、H2O和O2（假设水不参加该反应）．为进一步探究它的化学性质，老师做了如下实验：
a．取少量的白色细颗粒状晶体投入到盛有适量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体；
b．取适量上述试管中的上层清夜，通入二氧化碳气体，可观察到溶液变浑浊．
根据实验现象，回答下列问题：
（1）白色晶体中一定含有的元素是______，你做出这个判断的理由是______．
（2）根据步骤b中的现象可以得出该白色晶体与水反应生成的一种生成物是______，步骤b中所发生的反应的化学方程式为______．
（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设：
①小华认为该气体是CO②小勇认为该气体是H2　③小江认为该气体应该是O2
其中小华同学的猜想明显是错误的，原因是______．
（4）设计一个实验，证明小江的猜想成立（写出简要实验步骤，现象）．
实验步骤______
现象______
结论小江的猜想成立
如图所示的暖宝宝是一种防寒用品．小明想知道暖宝宝中的主要成分有哪些？暖宝宝发热的原因是什么？
（1）小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么？
剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色．
【提出猜想】该黑色粉末可能含有木炭粉、铁粉、氧化铜
中的一种或几种．
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引．
【得出结论】该黑色粉末中一定含有______，可能含有______．
【查阅资料】木炭与稀硫酸不反应，氧化铜与稀硫酸反应能产生蓝色溶液．
【进行实验】
实验编号实验操作实验现象
①取少量黑色粉末于试管中，加足量稀硫酸固体部分溶解，有气泡产生，溶液未变
蓝色
②取实验①的残渣灼烧，将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方
澄清石灰水变浑浊
由实验①可知，该黑色粉末中一定含有______，一定不含______．
写出实验①的化学反应方程式______．
由实验②可知，该黑色粉末中一定含有______．
（2）小明思考：暖宝宝为什么会发热？
【查阅资料】暖宝宝中除含有铁粉、木炭外，还含有食盐和水．
①暖宝宝贴在衣服上与空气接触后会发热的原因是______．由此可见，人们可以利用化学反应放出的热量来造福人类，请你再举一例：______．
②请你猜测暖宝宝中氯化钠的作用是______．
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
提出猜想：放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是______．
查阅资料：SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式______．
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致______后果发生．
实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；
这样操作的目的是______．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______．
思维拓展：由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有______．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网