题目内容

化学用语是学习化学的必备工具。用化学用语填空：

（1）可用于制造低温环境的氦气_____.

（2）氮元素是农作物生长所需的一种营养素， 其原子结构示意图为___.铵态氮肥都含有铵根离子____、与碱反应产生氨气__， 氨气可用湿润的pH试纸检验，因为氨气遇水产生了氨水___，在上述三种含氮物质里氮元素化合价均为___。

练习册系列答案
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下表中除杂试剂和方法使用正确的是（ ）。

选项

物质

杂质

除杂试剂和方法

A

N2

O2

将气体通过灼热的足量铜粉

B

NaCl固体

泥沙

加水溶解，过滤，蒸发结晶

C

Na2SO4溶液

Na2CO3

加入适量稀盐酸，至无气泡产生

D

氯化钙溶液

稀盐酸

加入过量碳酸钙粉末，搅拌，过滤

A.A B.B C.C D.D

证明铁、铜、银金属活动性。请选择一种方案作答，若均作答，按第一个计分。

方案一

方案二

（1）发生反应的化学方程式为______。

（1）发生反应的化学方程式为______。

（2）能否实现目的及原因分别是______。

（2）观察到的现象是______。

浓盐酸敞口时能闻到刺激性气味，说明浓盐酸具有

A.挥发性 B.腐蚀性 C.吸水性 D.酸性

某化学研究性学习小组为探究口罩里熔喷布的元素组成，设计并完成了以下实验：

（实验一）制取氧气

可选用的装置及部分药品如下：

（1）若利用过氧化氢溶液制取O2，反应的化学方程式为______， 应选用的发生装置是_____（填装置序号）。

（2）为收集干燥的O2，装置连接顺序是：O2发生装置→C→_____ （填装置序号），其中发生装置的导管口应与装置C的____（填“a”或“b”）端连接。

（实验二）探究熔喷布的元素组成

（3）连接装置如图，检查装置的气密性，装入相关试剂后，先通入一段时间O2，再点燃酒精灯，观察实验现象。

①装置K中无水硫酸铜变蓝，查阅资料得知产生了H2O.

②装置L中澄清石灰水___,证明产生了CO2。根据①、②可判断：熔喷布中一定含有的元素只_______（填元素符号）。是否含有其他元素还需要进一步的实验区判断。

（4）问题思考：实验二可能存在的缺陷是___________________（答一条即可） 。

下列图示实验操作正确的是 （ ）

A.加入铁钉 B.过滤

C.称取NaCI D.测溶液pH

如图表示初中化学里常见物质之间的转化关系（部分生成物未全部标出），A、B为常见的气体，C为常见液体，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性，甲是一种常见的建筑材料的主要成分，乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为紫红色金属。

（1）写出F、甲的化学式：F________________；甲__________________。

（2）写出丁和戊反应的化学方程式__________________。

（3）将10g甲高温煅烧一段时间，冷却后投入足量的稀盐酸中充分反应，下列有关该变化过程的说法中，不正确的是_________________（填字母序号）。

a.煅烧后固体中氧元素的质量分数减小

b.煅烧越充分，消耗的盐酸越少

c.共生成11.1g氯化钙

d.共生成4.4g二氧化碳

下列化学实验的基本操作正确的是（　　）

A. 稀释浓硫酸 B. 读取液体体积

C. 加入固体粉末 D. 验满

同学们在老师的指导下进行“用木炭还原氧化铜”的实验。装置如图所示，完成下列探究任务。

（查阅资料）铜在温度较高时易与空气中的氧气反应。

（进行实验）同学们取固体混合物用酒精灯加热几分钟。

根据资料你认为在此实验结束时要注意：先撤出导气管，待试管_______再把试管里的的粉末倒出。

（提出问题）试管内固体成分是什么?

（猜想与假设）

甲同学的猜想：铜和氧化铜

乙同学的猜想：氧化铜和碳

丙同学的猜想：铜、碳和氧化铜

丁同学的猜想：铜

你的猜想：_____；

（收集证据）同学们一致认为，乙同学的猜想错误，原因是（用化学方程式表示）_______，为了探究固体成分，甲同学更换澄清石灰水，把剩余的固体重新放回试管加热，实验中发现澄清石灰水变浑浊。于是甲同学确定了_______同学的猜想正确。

（反思）下图是甲同学根据整个反应进程绘制的生成铜的质量（m）与加热时间（t）的关系图像。你认为同学们第一次对固体停止加热的时间点是_______（填“t1”、 “t2”、“t3”或 “t4”）

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