题目内容
纯水清澈透明，不含杂质而硬水含有较多可溶性钙和镁的化合物．现有两瓶无色的液体，分别为纯水和硬水，请你参与小雯同学对水的探究，并回答有关问题：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的方法是
（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法区分它们
（3）小雯做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性固体．
【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳
【设计实验】要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是
【反思】]人们在生产生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害：
（1）利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的方法是
蒸馏
蒸馏
．（2）区别纯水和硬水的方法有多种．小雯采用的方法是分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的为硬水．请你设计另一种方法区分它们
取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水
．（3）小雯做实验时，发现硬水在加热的过程中，产生了少量气体并得到一种难溶性固体．
【提出猜想】产生的气体可能是二氧化碳
【设计实验】要证明产生的气体是二氧化碳，我的方法是
将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊
．【反思】]人们在生产生活中不宜使用硬水，请举一例说明使用硬水能造成的危害：
用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净
用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净
．在日常生活中对如何处理硬水你的方法是加热煮沸
加热煮沸
．分析：（1）根据水的硬度的大小是由水中的可溶性的钙镁化合物的多少决定的进行分析．
（2）根据实验室常用肥皂水检验水的硬度进行分析．
（3）[设计实验]根据实验室常用石灰水检验二氧化碳进行分析．
[反思]联系生活实际进行分析．
（2）根据实验室常用肥皂水检验水的硬度进行分析．
（3）[设计实验]根据实验室常用石灰水检验二氧化碳进行分析．
[反思]联系生活实际进行分析．
解答：解：（1）水中的可溶性的钙镁化合物的多少决定了水的硬度，吸附只能吸附色素和异味，不会将可溶性的物质除去，沉淀和过滤除去的都是不溶性的杂质，蒸馏可以将可溶性的钙镁化合物转化为不溶性的钙镁化合物．
（2）在生活中还可以用肥皂水检验水的硬度．取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水．
（3）【设计实验】]二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在实验室常用石灰水检验二氧化碳的存在．
【反思】用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净；在日常生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．
故答案为：（1）蒸馏．
（2）取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水．
（3）【设计实验】将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
【反思】用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净；加热煮沸．
（2）在生活中还可以用肥皂水检验水的硬度．取水样，加入肥皂水后振荡，出现泡沫较多的是软水，出现泡沫较少的是硬水．
（3）【设计实验】]二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，在实验室常用石灰水检验二氧化碳的存在．
【反思】用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净；在日常生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度．
故答案为：（1）蒸馏．
（2）取水样分别放入两支试管中，各滴入少量肥皂水振荡；泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水．
（3）【设计实验】将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊．
【反思】用硬水洗衣服产生的泡沫很少，衣服不易洗干净；加热煮沸．
点评：在解此类题时，首先要充分读题，从中找出有用的知识结合问题进行解答，此类题的难度一般不大，起点高，但是落点低，主要是书本中的题．
练习册系列答案
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（1）阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积任何气体都含有相同的分子数．如图是实验室电解水的简易装置示意图．