题目内容
【题目】（5分）将氧气、氮气、氢气、二氧化碳、二氧化硫、水蒸气等物质的化学式填入对应的横线上：
（1）食品包装袋中防腐的气体是 ；（2）大量排放会污染空气是___________；
（3）相同条件下密度最小的气体是 ；（4）相对分子质量最小的氧化物是 ；
（5）用于医疗急救的气体是___________。
【答案】（1） N2 ； （2）SO2；（3） H2 ；（4）H2O ；（5）O2。
【解析】
试题分析：氮气的化学性质不活泼，能做保护气；二氧化硫会造成酸雨，属空气污染物；氢气的密度最小的气体；氧化物是由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，故相对分子质量最小的氧化物是水；氧气能供给呼吸，能用于医疗急救。
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【题目】实验创新是中学生最为重要的科学素养，以下是化学兴趣小组的同学在学习“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．
【实验一】：设计新的实验装置实验过程如下：①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度为1g/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上；②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象；
（1）可观察到带火星的棒香立即____________；
（2）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是________（填序号）A．实验所用的仪器、材料及药品均易得到
B．实验室用的药品用量太大
C．反应速度太慢，耽误时间
D．实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强
【实验二】：寻找新的催化剂
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象． | A试管中产生气泡，带火星木条复燃．B试管中无明显现象． |
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象． | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃． |
Ⅲ．将试验II中的剩余物进行_______、洗涤、干燥，称量． | 所的固体质量为ag |
IV．分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象． |
【实验结论】
（1）实验Ⅱ可以证明：__________________，再结合实验I和Ⅲ的结论可以证明氧化铁可以作为过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的符号表达式：_________________
【实验评价】
（1）设计实验IV的目的是_____________________；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是：____________________．
【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可做过氧化氢溶液分解的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_________
A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D．用作催化 剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．
