Question

在一次初四学生分组试验后，小明同学利用课外活动时间来到实验室帮助老师整理实验药品．在一个实验台前，发现实验台上散乱地摆放着下列药品，小明为其编好了编号
（1）小明发现有两瓶盛有无色溶液的试剂瓶④⑥，标签已经脱落，分别是硫酸和盐酸．请你帮助他设计一个小实验来鉴别两瓶试剂．（要写出实验方法、现象和结论

 

（2）试剂瓶②，其标签由于操作不规范，而受到了腐蚀，已变得残缺不全了．小明为确定其成分，进行了以下实验：取少量待测液于试管中，滴加稀盐酸，发现有无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体生成．于是小明判断试剂瓶中盛放的试剂一定为Na₂CO₃．明明的判断正确吗？请说明理由．

 

试设计实验判断到底是什么？

 

（3）另外，明明发现试剂瓶①没有盖上瓶塞，一直敞口放置着．他猜想可能有部分变质．请设计实验验证：

 

、

 

写出除去杂质的方程式

 

．
（4）小明发现废液的上层清液呈蓝色，则该废液中一定含有

 

离子（填写符号）．老师告诉小明，这种废液不能直接倒入下水道中，应处理后再排放．你认为对该废液的处理方法是

 

（5）通过这次对实验室的整理，小明感触很多．如果你是小明，你会对今后进入实验室进行实验的同学提出哪些建议？（至少两条）①

 

②

 

．

Answer 1

考点：缺失标签的药品成分的探究,碱的化学性质,盐的化学性质,酸、碱、盐的鉴别,常见离子的检验方法及现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：（1）根据硫酸和盐酸的酸根的不同，通过使用择氯化钡溶液来鉴别这两种酸；滴加氯化钡出现白色沉淀的酸为硫酸，没明显现象的酸为盐酸；
（2）根据能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的物质可能是碳酸氢钠解答；
（3）根据所学知识可以知道，若氢氧化钠变质则会生成碳酸钠，碳酸钠溶液显碱性，也就是说我们可以根据判断是不是含有碳酸钠来检验氢氧化钠是否变质；除去杂质可以用适量的氢氧化钙溶液；
（4）根据铜离子是蓝色的解答；
（5）根据实验室取用药品和废液的处理解答．

解答：解：
（1）鉴别盐酸和硫酸可采取滴加硝酸钡或氯化钡溶液观察是否产生沉淀的方法，生成白色沉淀的为硫酸，盐酸与硝酸钡或氯化钡溶液不发生反应，因而无明显现象；
故答案为：分别向④⑥两种溶液分别加硝酸钡溶液[或BaCl₂溶液]，有沉淀生成的为稀硫酸，无沉淀生成的为稀盐酸；
（2）有无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明是二氧化碳，如果是碳酸氢钠也可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，根据碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性，取少量药品，放入试管加热，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则是碳酸氢钠，否则是碳酸钠．
（3）取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴加适量稀盐酸，有气泡生成，证明该氢氧化钠已变质；除去杂质可以用适量的氢氧化钙溶液，反应的方程式为：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；
（4）铜离子是蓝色的，废液的上层清液呈蓝色，则该废液中一定含有Cu²⁺；除去的方法是加适量的熟石灰，使铜离子变为沉淀；
（5）实验完成后要盖好瓶盖，废液要倒入废液桶．
答案：
（1）分别向④⑥两种溶液分别加硝酸钡溶液[或BaCl₂溶液]，有沉淀生成的为稀硫酸，无沉淀生成的为稀盐酸
（2）碳酸氢钠也可以和稀盐酸反应生成二氧化碳    取少量药品，放入试管加热，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则是碳酸氢钠，否则是碳酸钠
（3）取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后，滴加适量稀盐酸   有气泡生成，证明该氢氧化钠已变质   Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH
（4）Cu²⁺    加适量的熟石灰，使铜离子变为沉淀
（5）盖好瓶盖，废液要倒入废液桶

点评：本题中要知道氢氧化钠变质的原因，要熟练掌握实验室中检验碳酸盐的方法，检验氢氧化钠与碳酸钠的混合物时，可先把碳酸钠变成沉淀并且不生成影响氢氧化钠检验的碱性物质，然后使用酚酞检验氢氧化钠化学来源于生产、生活，也应服务于生产、生活，与人类生产、生活相关的化学知识，历来是中考的热点．