题目内容

(2011?溧阳市模拟)A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质.其中E、F、H均为黑色固体,B为紫红色固体,D为混合物.他们之间有下图的转化关系(部分生成物已省去)

(1)用名称表示沉淀D的组成______、______.
(2)写出F→E、C→D的化学方程式______ 4Fe+3CO2
【答案】分析:(1)根据G会使澄清石灰水变浑浊,所以G就是二氧化碳,F为黑色固体,和氧气反应会生成二氧化碳,所以F就是碳,碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,E是黑色固体,所以E是铁,铁和盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气,A和黑色固体H加热会生成紫红色的固体B,所以A是氢气,H是氧化铜,B就是铜,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,所以C就是硫酸铜,硫酸铜和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀,将推出的物质代入转换关系中进行验证.
(2)根据(1)中推出的反应物、生成物书写方程式.
解答:解:(1)G会使澄清石灰水变浑浊,所以G就是二氧化碳,F为黑色固体,和氧气反应会生成二氧化碳,所以F就是碳,碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,E是黑色固体,所以E是铁,铁和盐酸反应会生成氯化亚铁和氢气,A和黑色固体H加热会生成紫红色的固体B,所以A是氢气,H是氧化铜,B就是铜,氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,所以C就是硫酸铜,硫酸铜和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀,各种物质均满足题中的转换关系,故答案为:氢氧化铜、硫酸钡
(2)碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,故答案为:3C+2Fe2O34Fe+3CO2
硫酸铜和氢氧化钡反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钡沉淀,故答案为:CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2
点评:在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质,最后进行验证即可.
练习册系列答案
相关题目
(2011?溧阳市模拟)某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
[查阅资料]能加快化学反应速率,而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂.氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末.
[问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
[猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
[实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确:
实验操作 实验现象 解释和结论
实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 产生的气泡很少,木条不复燃 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出极少量的氧气,因此木条不复燃.
实验二 向盛水的试管中加入氧化铁,伸入带火星的木条 没有明显现象
氧化铁加入水中不产生氧气
氧化铁加入水中不产生氧气
实验三 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,再加入一定量的氧化铁,伸入带火星的木条
有大量气泡产生
有大量气泡产生

带火星的木条复燃
带火星的木条复燃
氧化铁能加快过氧化氢的分解.反应的化学方程式是
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 Fe2O3 
.
 
2H2O+O2
(1)请你帮小丽同学完成上表中的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
对比(或对照等);
对比(或对照等);

[实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂.为此,她又设计了以下两个补充探究实验.
实验目的 实验操作及现象 实验结论
补充实验一
探究在反应前后固体的质量是否改变
探究在反应前后固体的质量是否改变
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
从上述实验三中回收剩余固体,洗涤、干燥后称量,比较固体在过氧化氢分解前后的质量.
在反应前后固体的质量没变.
补充实验二 探究在反应前后固体的化学性质是否改变 从上述实验三中回收剩余固体,洗涤后再加入过氧化氢溶液,仍有能使带火星木条复燃的气体产生.
在反应前后固体的化学性质没变
在反应前后固体的化学性质没变
(3)从实验三中回收剩余固体进行的操作的名称是
过滤
过滤

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网