题目内容
某化学兴趣小组为了探究燃烧条件和灭火的方法，设计下列实验方案（见下表），请你帮助完成实验并记录相应的现象和结论（填写在横线上）．提示：白磷的着火点为40℃．
| 实验编号 | 实验步骤 | 装置图 | 实验现象 | 解释或结论 |
（1） | 在盛有20℃水的烧杯中放入一小块白磷，并通入空气 |  | 无明显变化 | ________ |
（2） | 在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷 |  | ________ | 白磷没有跟空气（或氧气）接触 |
（3） | 在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷，并通入空气 |  | 白磷燃烧 | ________ |
（4） | 用坩埚钳夹取一小块大理石放在酒精灯火焰上加热 |  | ________ | 大理石不是可燃物 |
（5） | 在燃着的蜡烛火焰上方罩一个烧杯 |  | 蜡烛熄灭 | ________ |
生活中常见的灭火方法（除以上（5）的灭火方法外任答一种）________．
解：实验1控制了温度，实验2控制了氧气，实验3达到了燃烧的三个条件，因此能够燃烧；实验4大理石没有可燃性，实验5中，用烧杯隔绝了空气．故答案为：（1）温度没有达到白磷的着火点（2）无明显变化（3）白磷与空气接触且温度达到着火点（4）无明显变化（5）蜡烛与空气隔绝
燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可．灭火的方法有三种：移走可燃物、隔绝空气、降低周围的温度．故答案为：可燃物、空气（或氧气）、达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）（三点写完整才给分）；清除可燃物（或使可燃物与其它物品隔离或使温度降低到着火点以下）（任写一点均给分）
分析：本题考查的是燃烧的条件，燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可．本题通过5个实验探究的燃烧的条件，用的是着火点比较低的白磷．“水中生火”的原因应该是满足了燃烧的三个条件，同时也利用了控制变量法．
点评：本考点考查的是燃烧的条件，本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在实验题中．
燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可．灭火的方法有三种：移走可燃物、隔绝空气、降低周围的温度．故答案为：可燃物、空气（或氧气）、达到燃烧所需的最低温度（或温度达到着火点）（三点写完整才给分）；清除可燃物（或使可燃物与其它物品隔离或使温度降低到着火点以下）（任写一点均给分）
分析：本题考查的是燃烧的条件，燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；三个条件缺一不可．本题通过5个实验探究的燃烧的条件，用的是着火点比较低的白磷．“水中生火”的原因应该是满足了燃烧的三个条件，同时也利用了控制变量法．
点评：本考点考查的是燃烧的条件，本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可．学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学．本考点主要出现在实验题中．
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