题目内容
(1)甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其转化关系如图所示(反应条件已省略).甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素.①若乙是相对分子质量最小的氧化物,则甲是 .(填化学式)
②若乙是一种还原性气体,则甲是 .(填化学式)
(2)某化学兴趣活动小组的小静同学在实验室配制了硫酸钠、碳酸钾、氯化钡、稀盐酸四种溶液,但没有及时贴标签.小华在使用时为区分四种无色溶液,将溶液分别编号为A、B、C、D,并分别取样进行了两两滴加的实验,结果现象记录为:A+B有白色沉淀生成;B+D有白色沉淀生成;A+C有气泡冒出,请你根据现象进行推断:
①A、B、C、D依次是 .
②B+D反应的化学方程式为: .
①乙是相对分子质量最小的氧化物,所以是水,水可以和氢气、氧气相互转化,甲可以反应产生水和氧气,则甲是过氧化氢,分解产生水和氧气;
②若乙是一种还原性气体,可能是一氧化碳或氢气,若是一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化,则丙是二氧化碳,甲是氧气或碳;若乙是氢气,则氢气和水之间可以相互转化,丙是水,甲可以是硫酸,硫酸和活泼金属反应产生氢气,和金属氧化物产生水;
(2)根据四种物质的两两混合后的现象进行分析验证:四种物质中两两混合后产生沉淀的为BaCl2,而无明显现象的是盐酸;而在和BaCl2反应产生沉淀且能够和盐酸反应生成气体的是K2CO3;在和BaCl2反应产生沉淀的另一物质就是Na2SO4;然后对号入座,找出对应的物质,写出化学式.
解答:解:(1)甲、乙、丙三种物质中都含有同一种元素.
①乙是相对分子质量最小的氧化物,所以是水,水可以和氢气、氧气相互转化,而甲可以反应产生乙和丙,则甲是过氧化氢,分解产生水和氧气;则甲、乙、丙含有共同的氧元素;
②若乙是一种还原性气体,可能是一氧化碳或氢气,若是一氧化碳,一氧化碳和二氧化碳可以相互转化,则丙是二氧化碳,甲是氧气或碳;则甲、乙、丙含有共同的氧元素或碳元素;
若乙是氢气,则氢气和水之间可以相互转化,丙是水,甲可以是硫酸,硫酸和活泼金属反应产生氢气,和金属氧化物产生水;则甲、乙、丙含有共同的氢元素;
(2)Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀盐酸,给定的四种物质中两两混合后产生沉淀的为BaCl2,而无明显现象的是盐酸;而在和BaCl2反应产生沉淀且能够和盐酸反应生成气体的是K2CO3;在和BaCl2反应产生沉淀的另一物质就是Na2SO4;
而根据记录可以看出,得到两种沉淀的是B,所以B为BaCl2.同时看出C为盐酸.A和B产生沉淀而A和C生成气体,所以A为K2CO3.剩余的D为Na2SO4.
即A、B、C、D分别为K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀HCl、Na2SO4溶液;
故答案为:(1)①H2O2; ②C(或O2或H2SO4);(2)①K2CO3、BaCl2、HCl、Na2SO4;②BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
点评:本题为物质推断题,完成此题,关键是结合已有的物质的性质等相关知识找准解题突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据物质间的转化,推出其他物质的化学式,然后进行代入验证即可.
A.请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a :b 。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ,可选用的收集装置是 (填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是 (填字母)。
B.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu。
【查阅资料】 R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 |
主要操作 |
主要现象 |
实验结论 |
猜想一 |
打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 |
R丝表面覆盖了一层红色的物质 |
猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 |
打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 |
①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 |
猜想二成立。 R与稀硫酸反应的化学方程式为
|
猜想三 |
|
无明显现象 |
猜想三成立 |
【交流反思】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色 ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。
A.请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a ▲ :b ▲ 。
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ▲ ,
可选用的收集装置是 ▲ (填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是 ▲ (填字母)。
B.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ▲ ,猜想三:R> Al>Cu,
【查阅资料】 R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 | R丝表面覆盖了一层红色的物质 | 猜想一 ▲ (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立。 R与稀硫酸反应的化学方程式为 ▲ |
猜想三 | ▲ | 无明显现象 | 猜想三成立 |
【交流反思】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色 ▲ ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。
(1)写出装置图中标号仪器的名称:a :b .
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 ,可选用的收集装置是 (填字母).某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是 (填字母).
B.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
[作出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R>Al>Cu,
[查阅资料]R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色.
[实验探究]为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究.
猜想 | 主要操作 | 主要现象 | 实验结论 |
猜想一 | 打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中 | R丝表面覆盖了一层红色的物质 | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中 | ①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色 ②铝丝表面产生气泡较快 ③铜丝表面没有气泡产生 | 猜想二成立. R与稀硫酸反应的化学方程式为 |
猜想三 | 无明显现象 | 猜想三成立 |
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误.于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色 ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立.