题目内容

化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言,请用化学用语填空:

(1)2个氢原子_______

(2)二氧化氮中氮元素的化合价_______

(3)硬水中的镁离子_______

(4)温度计中的水银_______

练习册系列答案
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实验课上,勇往直前实验小组的同学们正在进行“水的组成”的探究,请你参与!

(提出问题)水是一种元素吗?

(进行实验)同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验:

(收集证据)(1)实验中,同学们观察到电极附近有①________产生,一段时间后,正、负极产生的气体体积比约为②_______。切断电源,打开b管顶端的活塞,在管口放置一根燃着的木条,会观察到③_________。

(讨论分析)实验时,老师在水中加入了少量氢氧化钠,目的是(2)_________。

(得出结论)(3)本实验得出的结论是①______________。

通过此结论还能从宏观角度解释,水之所以属于氧化物,是因为②____。

(拓展延伸)(4)同学们又查阅到了如下资料

a.氢氧化钠是一种强碱,具有腐蚀性。

b.旧版教材中,电解水的实验装置如图2所示。

c.给含有氯化钠的水通电,会发生如下反应:

氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气。

请你分析思考:和图2的装置相比,现行教材(图1)装置的优点是①_______ (任意写一点)。进行实验时,②_________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。

(总结交流)化学是以实验为基础的科学,通过上述实验的分析对比,归纳两条在改进实验时需考虑的因素(5)①________、②________。

同学们不但成功探究了水的组成,得出正确结论,还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会,期待在今后的学习中解决更多问题!

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