题目内容
某校化学兴趣小组的同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，发现反应越来越快，触摸试管外壁有热感．于是提出质疑，双氧水分解速率是否与温度有关？鉴于此，同学们进行了如下实验探究．
实验一：探究双氧水分解放热
该兴趣小组同学为了探究双氧水分解反应放热，按如图所示的实验装置进行实验．
①写出该反应的化学方程式：
②证明反应放热的实验现象是：
③反应开始后用带火星的小木条检验生成气体．带火星的小木条并不复燃，原因是
实验二：探究双氧水分解反应速率与温度有关
兴趣小组的同学设计并进行了以下四次实验
①上述实验中的
②由上述实验还可以得出的结论是：
实验一：探究双氧水分解放热
该兴趣小组同学为了探究双氧水分解反应放热，按如图所示的实验装置进行实验．
①写出该反应的化学方程式：
2H2O2
2H2O+O2 ↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2 ↑
．
| ||
②证明反应放热的实验现象是：
烧杯中的导管口会有气泡冒出
烧杯中的导管口会有气泡冒出
．③反应开始后用带火星的小木条检验生成气体．带火星的小木条并不复燃，原因是
试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少
试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少
，改进措施为反应一会再用带火星的木条进行验证
反应一会再用带火星的木条进行验证
．实验二：探究双氧水分解反应速率与温度有关
兴趣小组的同学设计并进行了以下四次实验
| 实验编号 | H2O2溶液质量分数质量（%） | H2O2溶液用量（mL） | MnO2用量（g） | 反应温度（℃） | 收集气体体积（mL） | 所需时间（s） |
| 1 | 30 | 5 | 0 | 85 | 100 | 3.8 |
| 2 | 15 | 10 | 0.1 | 20 | 100 | 2.8 |
| 3 | 5 | 30 | 0.1 | 20 | 100 | 7.4 |
| 4 | 30 | 5 | 0 | 55 | 100 | 10.5 |
实验1和实验4
实验1和实验4
对比即可验证双氧水分解反应与温度有关．②由上述实验还可以得出的结论是：
在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短
在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短
．分析：实验一：①双氧水即为过氧化氢溶液，其中过氧化氢分解产生了水和氧气，可以据此写出该反应的化学方程式；
②根据气体受热膨胀来进行解答；
③试管中含有一定体积的空气，可以据此分析木条没有复燃的原因，并进行改进．
实验二：①根据控制变量法进行分析；
②分析题中的数据可以完成该题的解答．
②根据气体受热膨胀来进行解答；
③试管中含有一定体积的空气，可以据此分析木条没有复燃的原因，并进行改进．
实验二：①根据控制变量法进行分析；
②分析题中的数据可以完成该题的解答．
解答：解：实验一：①双氧水即为过氧化氢溶液，其中过氧化氢分解产生了水和氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2 ↑；
②根据气体受热要发生膨胀，所以若该反应中放出热量，则烧杯中的导管口会有气泡冒出；
③试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少，所以带火星的木条难以复燃；所以在实验过程中应该反应一会再用带火星的木条进行验证；
实验二：①根据控制变量法结合表格中的数据可以知道，实验1和实验4中过氧化氢溶液的浓度相同，但是它们的温度不同，最终它们反应的生成相同体积的氧气所需时间也不同，所以通过对比可以得出温度不同，反应速率也不同的结论；
②比较实验2和实验3可以知道，在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短．
故答案为：实验一：①2H2O2
2H2O+O2 ↑；
②烧杯中的导管口会有气泡冒出；
③试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少；反应一会再用带火星的木条进行验证；
实验二：①实验1和实验4；
②在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短．
| ||
②根据气体受热要发生膨胀，所以若该反应中放出热量，则烧杯中的导管口会有气泡冒出；
③试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少，所以带火星的木条难以复燃；所以在实验过程中应该反应一会再用带火星的木条进行验证；
实验二：①根据控制变量法结合表格中的数据可以知道，实验1和实验4中过氧化氢溶液的浓度相同，但是它们的温度不同，最终它们反应的生成相同体积的氧气所需时间也不同，所以通过对比可以得出温度不同，反应速率也不同的结论；
②比较实验2和实验3可以知道，在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短．
故答案为：实验一：①2H2O2
| ||
②烧杯中的导管口会有气泡冒出；
③试管中含有一定体积的空气，刚开始实验时逸出的气体中主要是空气，氧气的含量较少；反应一会再用带火星的木条进行验证；
实验二：①实验1和实验4；
②在相同的温度下，过氧化氢溶液的浓度越大，生成等体积的氧气所需时间越短．
点评：本考点主要考查影响化学反应速度的因素，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
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某校化学兴趣小组的同学经查阅资料知道：淀粉在适当温度和酸催化条件下可转变为葡萄糖．为探究淀粉在不同温度下转化为葡萄糖的程度，他们每人都进行了如下两步实验：
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
（2）在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是 ．
步骤1．用一支大试管取一定量淀粉与水混合，再加入适量的稀硫酸，摇匀，加热到一定的温度．实验过程中，各人控制温度不同，加热持续时间相同．
步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
（1）由于各人控制的温度不同，出现了下列三种情况．请你根据已学知识，帮助他们完成下列实验情况汇总表．
| 现 象 | 结 论 | |
| 第一种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
| 第二种 情 况 | A试管中： B试管中： | |
| 第三种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉全部转化为葡萄糖 |
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步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
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（2）在步骤2中A试管内所加Na0H溶液的作用是 ．
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步骤2．然后用两支小试管各取少量大试管内的反应混合物，在其中一支小试管（编号为A）内滴加NaOH溶液至呈强碱性，再滴入4-5滴CuS04溶液，并加热至沸；在另一支小试管（编号为B）内滴加2-3滴碘水．观察并记录现象．
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| 第一种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉没有转化为葡萄糖 |
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| 第三种 情 况 | A试管中： B试管中： | 淀粉全部转化为葡萄糖 |