题目内容
【题目】化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识。
(1)古人“钻木”可“取火”,“钻木”的目的是__________(从燃烧条件回答)。
(2)做完饭后要及时关闭天然气灶的开关,其灭火的原理是___________。
(3)铁生锈的条件是:铁与___________直接接触。
(4)铝比铁活泼,但铝在空气中比铁耐腐蚀,其原因是____________。
(5)铝经常被拉成细丝制作电线、电缆,是利用了铝的__________性。
(6)根据铁生锈的条件,自行车支架采取的防锈措施是____________。
【答案】达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 清除或使可燃物与其他物品隔离 氧气和水 铝氧化可在表面形成一层致密的氧化铝薄膜,防止铝进一步被氧化 延展性、导电性 刷漆
【解析】
(1)古人“钻木”可“取火”,“钻木”可以摩擦生热,其目的是达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
(2)做完饭后要及时关闭天然气灶的开关,其灭火的原理是清除或使可燃物与其他物品隔离。
(3)铁生锈的条件是:铁与氧气和水直接接触。
(4)铝比铁活泼,但铝在空气中比铁耐腐蚀,是因为铝氧化可在表面形成一层致密的氧化铝薄膜,防止铝进一步被氧化。
(5)铝经常被拉成细丝制作电线、电缆,是利用了铝具有良好的延展性、导电性。
(6)铁生锈的条件是与氧气和水接触,因此自行车支架采取的防锈措施是刷漆,隔绝氧气和水。
【题目】小光同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混会加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出间题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?。
(查阅资料)
(1)、氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
(2)、氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想与假设)猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为Cl2;猜想三:该气体为_____
(实验探究)
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 小光用排水集气法收集A、B两瓶气体,将带火星木条伸入A中;湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中 | A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_____成立 |
2 | 兴趣小组同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中 | C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸_____ | 猜想三成立 |
(反思与评价)
兴趣小组同学认为小光的结论不正确,原因是用_____。
(拓展应用)
若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体,加入足量水溶解,过滤,滤液成紫红色,该现象说明反应还生成了_____(填名称)。
【题目】下表是生活中常用的各种清洗剂的信息,请回答:
名称 | 洗洁精 | 洁厕灵 | 炉具清洁剂 | 84消毒液 |
有效成分或功能 | 清洗油污 | 盐酸 | 氢氧化钠 | 杀菌、漂白 |
(1)洗洁精能去除餐具上的油污,这是因为它对油脂具有_____。
(2)适合用洁厕灵清洗的是_____(填字母序号,不定项)。
A 铁锈 B 油渍 C 水垢
(3)洁厕灵与炉具清洁剂不可混合使用,原因是_____。(用化学方程式表示)
(4)工业上将氯气(Cl2)通入烧碱溶液中可制取消毒液,反应后形成了NaCl和NaClO的溶液,该反应的化学方程式为_____。
【题目】下列实验方法能达到实验目的是(____)
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别炭粉和CuO | 观察颜色 |
B | 证明CO2能与水反应 | 向装满二氧化碳的软塑料瓶中加水 |
C | 鉴别CO和H2 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
D | 除去CO2中少量的CO | _____ |